湖南公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)理解，文章閱讀考點(diǎn)分析
湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解考點(diǎn)累積 文章閱讀這種題型主要考查應(yīng)試者對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力，主要形式是給出一篇綜合性資料，后面給出幾個(gè)問(wèn)題，要求應(yīng)試者根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解來(lái)回答問(wèn)題，在備選答案中進(jìn)行選擇。所給的文章內(nèi)容一般比較廣泛，但其目的并不是為了弄清楚這些知識(shí)本身，而是要求考生借助基本的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)回答這些問(wèn)題。在這些問(wèn)題中有很多都是直接針對(duì)文章中的某個(gè)字詞或語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行提問(wèn)的。雖然是文章閱讀，但是中間有大量試題是直接針對(duì)字詞和語(yǔ)句來(lái)命制的，也就是說(shuō)文章閱讀這一題型實(shí)際上融合了原有的詞語(yǔ)替換、語(yǔ)句表達(dá)、長(zhǎng)句理解和片段閱讀等全部題型，而且命題更靈活，閱讀量更大，難度也有所增加。下面本文就文章閱讀部分的經(jīng)典考點(diǎn)作進(jìn)一步的分析，以幫助廣大考生更好的把握這一節(jié)的內(nèi)容。
例題講解，做好筆記 一、理解詞語(yǔ)的含義
文章閱讀中的理解詞語(yǔ)含義，主要是指為解決閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言困難而弄懂詞語(yǔ)在文章中的特定含義。它又分兩種情況，一種是明顯的，其含義可以在上下文中找到具體的文字；一種是隱晦的，雖然在語(yǔ)境中有具體的內(nèi)容，但作者并沒(méi)有把它用文字明確標(biāo)示出來(lái)，需要考生調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納分析，用自己的語(yǔ)言解釋。在公務(wù)員考試中前者居多。
例題：在地球之外，究竟有沒(méi)有外星人？?jī)晌幻绹?guó)學(xué)者撰文說(shuō)，他們花了5年時(shí)間，在北半球天空捕捉到37個(gè)可能是來(lái)自地球外文明的訊號(hào)。這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來(lái)尋找由浩翰宇宙深處發(fā)出的未知訊號(hào)的。他們以波長(zhǎng)21厘米和10.5厘米的電波對(duì)北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行了三次和兩次調(diào)查。許多從事探索地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長(zhǎng)為21厘米的電波在宇宙空間中極為普通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號(hào)，就很有可能會(huì)使用這個(gè)波長(zhǎng)。
文中的“三次和兩次”是指（）。
A.向宇宙中的37個(gè)訊號(hào)分階段進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)
B.對(duì)北半球天空的全部區(qū)域進(jìn)行分片調(diào)查的次數(shù)
C.使用兩種不同波長(zhǎng)的電波分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)
D.按照時(shí)間（天數(shù)）的長(zhǎng)短分別進(jìn)行調(diào)整的次數(shù)
【答案】C。解析：此題檢測(cè)考生對(duì)數(shù)量詞所指范圍的理解程度。原文講他們尋找的結(jié)果是“捕捉到了37個(gè)可能是來(lái)自地球外文明的訊號(hào)”，而不是向這些訊號(hào)調(diào)查，因此A項(xiàng)不對(duì)。原文稱(chēng)他們對(duì)北半球天空的全部區(qū)域“分別進(jìn)行”調(diào)查，而不是“分片調(diào)查”，所以B也不對(duì)。D項(xiàng)中的“時(shí)間的長(zhǎng)短”在原文中找不到相關(guān)的內(nèi)容。原句的含義是：用波長(zhǎng)21厘米的電波進(jìn)行了三次調(diào)查，用波長(zhǎng)10.5厘米的電波進(jìn)行了兩次調(diào)查。故選擇C項(xiàng)。
二、把握關(guān)鍵語(yǔ)句
對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的把握是解決閱讀中的障礙，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。一般是指表明文章主旨的句子，在結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)作用的句子，在句意上比較隱晦難懂的句子等。理解它們的含義，仍然離不開(kāi)具體語(yǔ)境條件。
例題：據(jù)美國(guó)K大學(xué)研究人員稱(chēng)，大多數(shù)“生物降解”塑料并不真正降解。利用能隨時(shí)降解普通有機(jī)物質(zhì)（例如紙和木屑）的細(xì)菌所進(jìn)行的試驗(yàn)表明，包括塑料垃圾袋、“用后即丟”的尿布、飲料瓶等在內(nèi)的大多數(shù)產(chǎn)品并不是可以生物降解的。研究人員指出，術(shù)語(yǔ)“生物降解”這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的。一些生產(chǎn)廠家說(shuō)，這些產(chǎn)品如果在物理上發(fā)生了變化，則是可能生物降解的，它們一旦與其它物質(zhì)混合，便會(huì)自然消失或者可以支持生物的成長(zhǎng)。研究人員認(rèn)為，真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水，在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，經(jīng)他們?cè)囼?yàn)的每個(gè)產(chǎn)品都不能降解，也不能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。
文中“術(shù)語(yǔ)‘生物降解’這個(gè)詞的使用是不規(guī)范的”這句話的意思是（）。
A.“生物降解”不是一個(gè)科學(xué)的術(shù)語(yǔ)
B.“生物降解”這個(gè)說(shuō)法名不符實(shí)
C.“生物降解”在現(xiàn)實(shí)中根本不存在
D.“生物降解”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用有語(yǔ)法錯(cuò)誤
【答案】B。解析：結(jié)合具體語(yǔ)境可知，這句話是第三自然段的中心句。為了說(shuō)明這句話，下文先介紹了廠家的說(shuō)法，又談了研究人員的看法及試驗(yàn)結(jié)果。試驗(yàn)表明廠家的宣傳與實(shí)際情況不符，即名不符實(shí)。原文并沒(méi)有否定“生物降解”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的科學(xué)性，倒數(shù)第二句話還對(duì)這類(lèi)物質(zhì)的特點(diǎn)作了分析；原文也沒(méi)有否定“生物降解”的現(xiàn)實(shí)性，開(kāi)頭強(qiáng)調(diào)并不能真正生物降解的塑料是“大多數(shù)”，結(jié)尾講“每個(gè)產(chǎn)品都不能降解”的“每個(gè)產(chǎn)品”是“經(jīng)他們?cè)囼?yàn)”的產(chǎn)品，并不是所有產(chǎn)品。所以A、C有誤。D是明顯的干擾項(xiàng)。
三、概括具體內(nèi)容
概括具體內(nèi)容，是從具體到抽象，從個(gè)別到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)的提練與升華。在抽象概括過(guò)程中，要做到內(nèi)容完整而不片面、語(yǔ)言恰當(dāng)而不偏頗、文字簡(jiǎn)明而不拖沓。
例題：陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板。只要占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們就可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。如果他們失去了這個(gè)沃野，就失去生存的根據(jù)，史載“匈奴失陰山之后，過(guò)之未嘗不哭也”就是這個(gè)原因。在另一方面，漢族如果要解除從西北方面襲來(lái)的游牧民族的威脅，也必須守住陰山這個(gè)峪口，否則這些騎馬的民族就會(huì)越過(guò)鄂爾多斯沙漠，進(jìn)入漢族居住的心臟地帶。
對(duì)上文主旨概括正確的一項(xiàng)是：（）
A.闡明陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原的跳板
B.闡明陰山以南的沃野對(duì)游牧民族與漢族具有同等重要的意義
C.闡明歷史上游牧民族與漢族激烈矛盾的由來(lái)與發(fā)展
D.闡明陰山以南的沃野在地理位置上的重要性
【答案】D。解析：分析備選答案可以看出：C項(xiàng)內(nèi)容有偏差；A項(xiàng)只講游牧民族，不全面；B項(xiàng)雖然內(nèi)容概括全面，但仍是就事論事，并不是這段文字的主旨；D項(xiàng)是正確答案，比B項(xiàng)更具有概括性。
四、辨別篩選信息
閱讀的主要目的是從書(shū)面語(yǔ)中汲取有用的信息，這些信息往往分布在文章的各個(gè)部分。所以，閱讀理解不僅僅是對(duì)某一個(gè)詞語(yǔ)或句子的分析，更重要的是對(duì)文章的大量信息的正確理解。
例題：這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來(lái)尋找由浩瀚宇宙深處發(fā)出的未知訊號(hào)的。他們以波長(zhǎng)21厘米和10.5厘米的電流對(duì)北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行三次和兩次調(diào)查。許多從事探索地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長(zhǎng)為21厘米的電波在宇宙空間中極為普通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號(hào)，就很有可能會(huì)使用這個(gè)波長(zhǎng)。在探測(cè)時(shí)，他們?cè)噲D尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出強(qiáng)大電波。每次探測(cè)的時(shí)間約需200~400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過(guò)篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接訊號(hào)特征的電波源，且在這些電波的方向上，也沒(méi)有特異的星體存在。這37個(gè)訊號(hào)果真是由外星人發(fā)出的嗎？
兩位學(xué)者說(shuō)，37個(gè)訊號(hào)“可能來(lái)自地球外文明”，他們的依據(jù)是（）
（1）訊號(hào)的波長(zhǎng)是宇宙間極為普通的
�。�2）大多數(shù)電波訊號(hào)沿著銀河系分布
�。�3）每次探尋的時(shí)間約為200-400天
�。�4）在龐大的觀察資料中這些訊號(hào)十分強(qiáng)大
�。�5）捕捉到的訊號(hào)是離地球最近的
A.（1）（3）B.（3）（5）C.（2）（4）（5）D.（1）（2）（4）
【答案】D。解析：（1）句強(qiáng)調(diào)地球外文明很有可能用波長(zhǎng)21厘米的極為普通的電波向其他星體發(fā)出訊號(hào)；（2）句強(qiáng)調(diào)在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，它們是智慧生命可能存在的地方；（4）句強(qiáng)調(diào)訊號(hào)十分強(qiáng)大，這有可能是外星人發(fā)出的電波。其它（3）（5）的內(nèi)容與題干的內(nèi)容無(wú)關(guān)。
五、分析作者觀點(diǎn)
作者的觀點(diǎn)，就是記敘文中的主題、議論文中的論點(diǎn)、說(shuō)明文中的事物特征。在公務(wù)員考試中，文章閱讀主要是說(shuō)明文閱讀，因此，全面準(zhǔn)確地把握所說(shuō)明事物的特征，是閱讀理解的重要方面。
例題：在“基本粒子”的大家族中，有一種叫中微子。它那穿山過(guò)海，敢于與光速較量的神奇本領(lǐng)和不費(fèi)吹灰之力穿過(guò)地球的拿手好戲，極大地觸發(fā)了科學(xué)家們應(yīng)用研究的靈感。于是，中微子通信的設(shè)想脫穎而出了。這是一種采用中微子束來(lái)代替電磁波信息的無(wú)線通信方式。它可以沖破電磁通信不可逾越的水下和地下這兩個(gè)禁區(qū)，實(shí)現(xiàn)全球無(wú)線通信；它保密性好，傳遞信息快，不受外界干擾，對(duì)人體無(wú)害。這些優(yōu)點(diǎn)是其他通信方式無(wú)法比擬的。
中微子通信過(guò)程和微波通信相似，有發(fā)射和接收裝置。通信時(shí)，發(fā)射端首先用高能質(zhì)子加速器，將質(zhì)子加速到幾千億電子伏特的能量，然后去轟擊一塊金屬靶子。此時(shí)，靶子的背面就會(huì)產(chǎn)生許多“短命”的介子，這些介子一邊運(yùn)動(dòng)，一邊發(fā)生衰變，從而變成中微子和μ子。再讓它們共同穿過(guò)鋼板，這時(shí)μ子被鋼板阻擋并衰變了，剩下的就是純凈的中微子束。然后，再用信號(hào)對(duì)它進(jìn)行調(diào)制，接著通過(guò)磁場(chǎng)控制載有信息的中微子束，使之按人的旨意朝一定方向傳向目標(biāo)。接收端是一個(gè)貯有近億噸水的大水箱，箱內(nèi)的光探測(cè)器星羅棋布。當(dāng)發(fā)射來(lái)的中微子束在水中傳過(guò)時(shí)，就會(huì)與原子核中的中子發(fā)生核反應(yīng)而生成μ子，μ子在水中高速前進(jìn)，受到核的減帶作用放出光子，這些光子進(jìn)而被水中的光探測(cè)器接收了，即可把原來(lái)中微子束所攜帶的信息解調(diào)出來(lái)，從而達(dá)到通信的目的。
1.從原文意思來(lái)看，下列對(duì)中微子通信和電磁波通信所作的判斷，正確的一項(xiàng)是（）。
A.它們的通信過(guò)程、傳遞路線和裝置是基本相同的
B.中微子穿透力強(qiáng)，金屬板對(duì)它不會(huì)產(chǎn)生阻礙
C.中微子能沖破水下和地下兩大禁區(qū)，是目前世界上最先進(jìn)的應(yīng)用通信方式
D.中微子通信和電磁波通信都是用光來(lái)傳輸信息的
2.下列對(duì)中微子通信理解不正確的一項(xiàng)是（）。
A.解調(diào)器是用來(lái)還原信息的裝置
B.中微子通信的始端和終端都利用了核物理原理及其技術(shù)
C.經(jīng)過(guò)磁場(chǎng)之后的中微子才成為束狀并具有定向性
D.中微子通信利用了基本粒子的其些物性，是一種采用高新技術(shù)的無(wú)線通信方式
【答案】1.B。2.C。
解析：做這類(lèi)題需要將備選項(xiàng)中的內(nèi)容與原文逐一對(duì)應(yīng)，淘汰錯(cuò)誤的，選擇正確的。如果是要求選擇不正確的一項(xiàng)，則做法與前述相反。
我們先來(lái)分析第一題：A項(xiàng)錯(cuò)誤，雖然第二自然段從開(kāi)頭講中微子和微波通信過(guò)程相似，但這是從都有發(fā)射和接收裝置角度講的。中微子可以沖破電磁波通信不可逾越的水下和地下禁區(qū)，二者傳遞路線不同；從通信裝置看，也存在著明顯差異。B項(xiàng)正確，因?yàn)橹形⒆优cμ子共同穿過(guò)鋼板后，μ子被阻擋并衰變，剩下的是純凈的中微子束。C項(xiàng)錯(cuò)誤，中微子通信現(xiàn)在只是一種設(shè)想，并不是“目前”的通信方式。D項(xiàng)的錯(cuò)誤在于混淆了中微子的光波和電磁波的電波這兩種不同的通信方式。
再看第二題：C項(xiàng)是不正確的，因?yàn)榻?jīng)過(guò)磁場(chǎng)之前的中微子已成為束狀，原文的第二自然段稱(chēng)，“再讓它們共同穿過(guò)鋼板……剩下的就是純凈的中微子束”。
通過(guò)上述分析可以看出，這類(lèi)試題主要是在原文和備選答案之間通過(guò)比較來(lái)選擇或排除，考生要有較快的閱讀速度，更要有閱讀的敏感性和準(zhǔn)確性，能夠迅速抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，分辨原文與備選答案之間的細(xì)微差異。要具備上述能力，就要養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，注意在閱讀訓(xùn)練中不斷提高閱讀水平。
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