湖南省考行測(cè)數(shù)量關(guān)系備考，運(yùn)算秒殺技巧
在行測(cè)備考過程中，數(shù)學(xué)運(yùn)算模塊由于知識(shí)點(diǎn)多、計(jì)算困難，一直是眾多考生十分頭疼的模塊。在此，小編給大家介紹一下，在備考時(shí)間短、任務(wù)重的條件下，我們應(yīng)該如何正確復(fù)習(xí)行測(cè)考試中的數(shù)學(xué)運(yùn)算模塊。
首先，各位考生應(yīng)該清楚，數(shù)學(xué)運(yùn)算考察的就是數(shù)據(jù)的分析、整理、歸納、運(yùn)算方面的能力。如果大家對(duì)數(shù)字特性非常敏感的話，很多題目還是有很多技巧可用的。下面我們用幾道例題帶大家一起來感受數(shù)學(xué)運(yùn)算模塊的秒殺技巧。
【例1】某次測(cè)驗(yàn)有50道判斷題，每做對(duì)一題得3分，不做或做錯(cuò)一題倒扣1分，某學(xué)生共得82分，問答對(duì)題數(shù)和答錯(cuò)題數(shù)(包括不做)相差多少？
A.33
B.39
C.17
D.16
【解析】D。拿到題目之后，大家先不忙列方程計(jì)算，觀察四個(gè)選項(xiàng)，我們可以發(fā)現(xiàn)，除了D選項(xiàng)16為偶數(shù)之外，其余三個(gè)選項(xiàng)均為奇數(shù)。只有D選項(xiàng)與眾不同，因此，本題選擇D。這種判斷方法究竟靠不靠譜呢？我們?cè)敿?xì)加以說明。
奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)-奇數(shù)=偶數(shù);
偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù);
奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù)。
總結(jié)上述“奇偶性”的規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，任意兩個(gè)整數(shù)和與差的奇偶性都一定相同。在例題當(dāng)中，答對(duì)與答錯(cuò)題目總數(shù)為50，是一個(gè)偶數(shù);因此可以判斷，答對(duì)與答錯(cuò)題目數(shù)量之差也一定是一個(gè)偶數(shù)，只能選擇D。利用“奇偶性”，我們可以快速選出答案。
我們?cè)賮砜匆坏劳陣?guó)考行測(cè)大綱中的例題，應(yīng)該說是非常具有代表性的：
【例2】某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月培訓(xùn)1290人次。問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？
A.8
B.10
C.12
D.15
【解析】D。觀察選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)，除了D選項(xiàng)為奇數(shù)之外，其余三個(gè)選項(xiàng)均為偶數(shù)，因此本題選擇D。甲教室每次能坐50人，因此甲教室總?cè)舜我欢ㄊ莻�(gè)偶數(shù)；甲乙之和為1290，也是個(gè)偶數(shù)，可以推出，乙教室總?cè)舜问莻�(gè)偶數(shù)。但是，乙教室每次只能坐45人，據(jù)此可以推斷，乙教室舉辦培訓(xùn)次數(shù)是個(gè)偶數(shù)。甲教室舉辦培訓(xùn)一定是奇數(shù)，因此選D。
由上面兩道例題可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)運(yùn)算解題當(dāng)中還是有諸多秒殺技巧可以用的，秒殺技巧的合理使用對(duì)于提高廣大考生的準(zhǔn)確率和解題速度都是有很大幫助的。希望廣大考生在平時(shí)做題時(shí)細(xì)心總結(jié)，這樣在考場(chǎng)上才能游刃有余，才能在考試中取得理想的成績(jī)。
點(diǎn)擊分享此信息：
相關(guān)文章
