年關(guān)將至，國(guó)考、省考接踵而來，最近這段時(shí)間是備戰(zhàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是韜光養(yǎng)晦、厚積薄發(fā)的能量?jī)?chǔ)備期。在這個(gè)至關(guān)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，要合理規(guī)劃最后的學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)復(fù)習(xí)，走好考前的最后一公里。但如果盲目復(fù)習(xí)，則會(huì)錯(cuò)過最后一個(gè)黃金期，所以要根據(jù)自身情況，合理劃分學(xué)習(xí)階段，層層遞進(jìn)，抽絲剝繭，最終直擊靶心。

 

　　第一階段：回顧基礎(chǔ)，自查自省，排雷掃清盲點(diǎn)

 

　　對(duì)申論的基礎(chǔ)理論進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。前期理論部分的學(xué)習(xí)距離現(xiàn)在已經(jīng)過去了較長(zhǎng)時(shí)間，根據(jù)人類記憶的常性，肯定會(huì)出現(xiàn)部分知識(shí)點(diǎn)的遺忘，或者記憶模糊，而這部分模糊的記憶也會(huì)隨著時(shí)間推移在大腦中的印象越來越淡，最終遺忘。因此，在最后兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)，溫故知新。首先要對(duì)前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的回顧復(fù)習(xí)，尋找并發(fā)現(xiàn)自己遺忘的要點(diǎn)，重新拾起;對(duì)于沒有完全理解掌握或者理解不夠深刻的內(nèi)容，根據(jù)掌握程度的高低列明清單，進(jìn)行靶向?qū)W習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)破解，逐一掃除理論盲點(diǎn)，循序漸進(jìn)，柳暗花明。

 

　　第二階段：專項(xiàng)發(fā)力，觸類旁通，發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)短板

 

　　對(duì)申論不同題型進(jìn)行專項(xiàng)突破，每種題型單獨(dú)練習(xí)，通過做題熟悉各種題型的作答思路。

 

　　1.歸納概括題要不斷訓(xùn)練細(xì)化閱讀、尋找要點(diǎn)、加工整合的能力，做到直接打點(diǎn)與綜合概括齊頭并進(jìn)。

 

　　2.提出對(duì)策題要不斷訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的多種方法解決問題的能力。對(duì)于材料中出現(xiàn)的與題干內(nèi)容相關(guān)的直接對(duì)策千萬不能遺漏，與此同時(shí)發(fā)掘間接對(duì)策。

 

　　3.綜合分析題中的解釋型、評(píng)論型綜合分析要偏重發(fā)力，比較型、啟示型掌握基本做題思路即可，因?yàn)槠潆y度相較于前兩種相對(duì)較低，只要掌握方法思路，基本可以實(shí)現(xiàn)觸類旁通。對(duì)于綜合分析題這種要點(diǎn)內(nèi)容并非為單一作答要素的復(fù)合型要點(diǎn)的題型，一定要用好符號(hào)批注法標(biāo)注材料中與題干要求相關(guān)的要點(diǎn)要素，方便下一步加工整合時(shí)對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行歸類，使答案呈現(xiàn)更全面，行文邏輯也更為通順。

 

　　4.貫徹執(zhí)行題要注意的是，格式固然重要，要點(diǎn)更是“大部頭”，要點(diǎn)齊全是得分關(guān)鍵。要多嘗試去寫不同的文種類型，可以幫助掌握不同文種的格式呈現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合理論部分對(duì)不同格式文種的分類，更簡(jiǎn)便的判別所考文種的格式。

 

　　5.文章寫作題首先還是要通過題干點(diǎn)睛法和材料致勝法確定總分論點(diǎn)。運(yùn)用詞與句的優(yōu)化，對(duì)標(biāo)題、開頭、分論點(diǎn)和結(jié)尾部分進(jìn)行適當(dāng)優(yōu)化，使議論文在呈現(xiàn)上結(jié)構(gòu)勻稱，優(yōu)美流暢。在論證部分，要做到例理結(jié)合，根據(jù)自身情況掌握幾種比較熟練的論證方法，以便考場(chǎng)上可以靈活選擇使用。

 

　　第三階段：海量練習(xí)，舉一反三，鞏固題型方法

 

　　進(jìn)行大量的做題、磨題、研究題的工作。理論知識(shí)與做題方法如果不實(shí)戰(zhàn)，永遠(yuǎn)都是紙上談兵;方法就像工具，一定是越用越嫻熟，如果長(zhǎng)時(shí)間擱置，不但會(huì)不稱手，甚至?xí)?ldquo;生銹”。所以在第三階段，要開始大量的做題，通過做題強(qiáng)化方法，訓(xùn)練做題思路，從練習(xí)題入手，把練習(xí)題做懂、做透，然后進(jìn)行試題的練習(xí)，由簡(jiǎn)入難，試題做完后要細(xì)致地分析試題材料的內(nèi)容和邏輯關(guān)系，因?yàn)樵囶}質(zhì)量都比較高，材料的邏輯性更為嚴(yán)謹(jǐn)。通過訂正答案來確定自己的要點(diǎn)是否齊全，材料理解是否到位，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為前車之鑒，以后再遇到此類問題就能規(guī)避。

 

　　第四階段：套卷練習(xí)，模擬現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)化答題思路

 

　　最后一個(gè)階段，上午做套卷，下午訂正答案解析試題。至少要進(jìn)行5套完整的考試。做題之前給自己安排一個(gè)安靜的做題空間，完全按照考試時(shí)間進(jìn)行作答，并且將答案呈現(xiàn)到答題紙上。通過做套題，首先可以強(qiáng)化時(shí)間觀念，合理分配每道題型的時(shí)間，到了考場(chǎng)上不會(huì)手忙腳亂;其次，做套題可以訓(xùn)練在考場(chǎng)上面對(duì)不同題型，及時(shí)轉(zhuǎn)化思路的能力，在不同題型間嫻熟切換，迅速入題;最后，成套做題可以幫助我們查缺補(bǔ)漏，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在不斷糾偏中訓(xùn)練考場(chǎng)素質(zhì)，畢竟“好士兵都是練出來的”。

 

　　在每?jī)蓚�(gè)學(xué)習(xí)階段之間可以合理安排行測(cè)內(nèi)容，穿插學(xué)習(xí)，平攤左右腦的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也要安排適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整，勞逸結(jié)合。但總之，學(xué)習(xí)是個(gè)慣性行為，平穩(wěn)持續(xù)的備考狀態(tài)才能走得更遠(yuǎn)。自主學(xué)習(xí)不能斷，良好心態(tài)保持好。科學(xué)復(fù)習(xí)，合理規(guī)劃，不做無用功，集中精力搞實(shí)戰(zhàn)，把時(shí)間用在刀刃上！

 

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