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2024湖南公務(wù)員考試行測題庫999(582-585)

發(fā)布：2023-10-25 10:22:11 字號(hào)：小 | 中 | 大

湖南公務(wù)員行測考什么？

　　湖南公務(wù)員行測經(jīng)過多年的發(fā)展變化，考試內(nèi)容日趨穩(wěn)定，已經(jīng)形成了完整、系統(tǒng)的體系，題量穩(wěn)定在120題，考察內(nèi)容也比較固定，各模塊包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析五大部分。湖南省考行測全部為選擇題題型，共計(jì)120題，分值100分。

湖南公務(wù)員行測難不難？

　　湖南公務(wù)員考試行測筆試答題時(shí)間120分鐘，共有120道考題，平均每道題的解題時(shí)間僅有一分鐘，這就需要我們?cè)诖痤}時(shí)提高速度，拔高正確率。備考時(shí)一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為此湖南公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生尋找題感。更多相關(guān)知識(shí)可參看2024年湖南公務(wù)員考試用書(點(diǎn)擊訂購)備考。

湖南公務(wù)員行測相關(guān)題目練習(xí)

　　接下來完成1-3題！

　　1.如今社會(huì)上“厭讀”的情緒嚴(yán)重。由于不讀書，導(dǎo)致一些人走上邪路。讀者厭讀固然有讀者自身的問題。我們作者是不是也該_______：為什么讀者不愛書?是讀者不贊成作者的觀點(diǎn)嗎?未必!既然贊成作者的觀點(diǎn)就該同聲相應(yīng)，可讀者為什么不來“應(yīng)”呢?這就告訴我們：作者有個(gè)文風(fēng)問題。再想一想：為什么別人的文章讀者_(dá)_________。奔走相告。而我們的文章讀者卻___________呢?這只能說明我們的文風(fēng)確有問題。

　　依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.捫心自問愛不釋手不足掛齒

　　B.自我反省奉為至寶嗤之以鼻

　　C.反躬自問手不釋卷不屑一顧

　　D.不恥下問愛不釋手鄙夷不屑

　　2.愛國主義教育是一項(xiàng)_______的工程，必須從娃娃抓起。推進(jìn)中小學(xué)生愛國主義教育需要文火熬粥的“慢功夫”，要少一些急功近利的_______，多一些_______的滋潤。

　　填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.長期性灌注如沐春風(fēng)

　　B.艱巨性灌注潛移默化

　　C.基礎(chǔ)性灌輸春風(fēng)化雨

　　D.系統(tǒng)性倒灌和風(fēng)細(xì)雨

　　3.北京園林的色彩大多是金黃或大紅，_______。有時(shí)，在萬綠叢中見一道飛檐，黃綠相間，_______。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦。那大紅色的柱梁，十分莊重。當(dāng)然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁灰暗，同周圍的景色_______。

　　依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>

　　A.五顏六色相互映襯融為一體

　　B.色彩明麗相映成趣渾然一體

　　C.光怪陸離相互襯托融合天成

　　D.色彩斑斕相得益彰渾然天成

　　湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析

　　1.答案：C

　　解析：

　　第一空根據(jù)“也”并列，冒號(hào)后面強(qiáng)調(diào)我們要自我反省，所以設(shè)空處是告訴我們要反省。A項(xiàng)“捫心自問”表示自我反省，B項(xiàng)“自我反省”也可表達(dá)反省自己、C項(xiàng)“反躬自問”強(qiáng)調(diào)事后反過來問問自己，指檢查自己的思想和言行，三項(xiàng)均可，保留，D項(xiàng)“不恥下問”強(qiáng)調(diào)謙虛好學(xué)，與文意無關(guān)，排除。第二空詞義較為接近，可先看第三個(gè)空。由文段可知，作者在對(duì)比別人的文風(fēng)和我們的文風(fēng)，第三空詞語與“奔走相告”相反，應(yīng)填入表示“不愿意看”的詞語。“不足掛齒”指不值得一提;“嗤之以鼻”表冷笑、輕蔑;“不屑一顧”指不值得看。顯然“不屑一顧”用在此處更合適，排除A、B。回看第二空，“手不釋卷”意思是書本不離手，用來表達(dá)讀者喜歡別人的文章，要優(yōu)于“愛不釋手”“奉為至寶”。故正確答案為C。

　　2.答案：C

　　解析：

　　第一空要表達(dá)愛國主義教育的特點(diǎn)，由“必須從娃娃抓起”“慢功夫”可知，A項(xiàng)“長期性”符合文意。B項(xiàng)“艱巨性”文中未體現(xiàn)，排除。C項(xiàng)“基礎(chǔ)性”符合文意。D項(xiàng)“系統(tǒng)性”文中未體現(xiàn)，排除。第二空要表達(dá)對(duì)中小學(xué)生愛國主義教育的推進(jìn)方式。A項(xiàng)“灌注”可指思想、知識(shí)的輸入，符合文意。C項(xiàng)“灌輸”也有輸送思想、知識(shí)等含義，符合文意。第三空，由“少一些……多一些……”可知，設(shè)空處應(yīng)與前文的“急功近利”相反相對(duì)，即沒有急于求成。A項(xiàng)“如沐春風(fēng)”比喻遇到良師誠摯教誨的感受，沒有不急于求成之意，排除。C項(xiàng)“春風(fēng)化雨”比喻良好的熏陶和教育，符合文意。故本題選擇C項(xiàng)。

　　3.答案：B

　　解析：

　　第一空要形容北京園林的色彩特征，由“大多是金黃或大紅”可知，色彩突出且以金黃、大紅為主，A項(xiàng)“五顏六色”指色彩多，排除。B項(xiàng)“色彩明麗”指顏色明凈美麗，符合文意。C項(xiàng)“光怪陸離”形容奇形怪狀，五顏六色，不符合北京園林的特點(diǎn)，排除。D項(xiàng)“色彩斑斕”指色彩多而燦爛，排除。驗(yàn)證B項(xiàng)的第二空和第三空，“相映成趣”“渾然一體”可形容北京園林的景色特點(diǎn)，符合文意。故本題選擇B項(xiàng)。