2024年湖南公務(wù)員考試——申論考查本質(zhì)
很多同學(xué)對于申論考試比較疑惑，從本質(zhì)上講：申論是測查應(yīng)試者是否具備機(jī)關(guān)工作能力的一項考試科目。這句話里面有兩個關(guān)鍵信息，一是測查能力，二是考試科目。本文，我們圍繞這兩點(diǎn)展開來聊一聊！
首先，申論是對于工作能力的測試
政府公務(wù)員的工作通常從接收信息、看材料開始，這些信息可能來自上級領(lǐng)導(dǎo)，也可能來自群眾的反饋。如果是群眾反饋的信息，就需要整理匯總、分析研判后向領(lǐng)導(dǎo)匯報(這就需要閱讀理解能力、綜合分析能力)。群眾的反饋通常來講是問題比較多，這就需要我們針對問題提出解決的對策(這就需要提出和解決問題的能力)。如果是領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的材料，我們就需要根據(jù)指示去貫徹、去落實(這就是貫徹執(zhí)行能力)，工作結(jié)束后還需要向領(lǐng)導(dǎo)再次進(jìn)行匯報(這就是文字表達(dá)能力)。這就使得申論測試具有雙重性：既具有選拔性考試的優(yōu)勝劣汰的功能，又具有測評其實際工作能力的價值。
不同的能力對應(yīng)著不同的題型，閱讀理解能力是貫徹所有題型的，因為所有的題型都需要閱讀材料，重點(diǎn)體現(xiàn)在歸納概括題目上，比如說讓我們?nèi)ジ爬ㄒ幌纶w家村發(fā)生的變化；綜合分析能力體現(xiàn)在綜合分析題目上，比如說讓我們談?wù)剬?ldquo;40年巨變之后，‘說走就走，路不在長’”這句話的理解；提出和解決問題的能力體現(xiàn)在提出對策題目上，比如說針對A村的集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出你的建議；貫徹執(zhí)行能力則體現(xiàn)在貫徹執(zhí)行題目上，比如說讓我們寫一份介紹電子社�？ǖ男麄鞲�；文字表達(dá)能力則貫穿全部題型，重點(diǎn)體現(xiàn)在貫徹執(zhí)行題目和作文題目上。
再則，申論本質(zhì)上是一門考試科目
既然是考試科目，就必然有客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)。這時候大家可能會疑惑，行測的答案是唯一的選項可以做到客觀統(tǒng)一，而申論的答案都是文字，而且不同考生間大家寫的答案不會一模一樣，答案怎么做到客觀統(tǒng)一呢？有沒有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)呢？有哪些得分點(diǎn)？
答案就是：申論的客觀評分標(biāo)準(zhǔn)就是材料，也就是我們常說的：答案就在材料里，所以申論的非作文題型答案基本都是概括材料，作文的立意也早就被題干和材料限定。對于非作文題型，我們可以再進(jìn)一步思考，考官的評分標(biāo)準(zhǔn)是一句句話還是一個個詞呢？是一個個評分詞，因為詞語好賦分：考生只要寫出材料想表達(dá)的某個詞或者是這個詞的同義詞就可得分�？偠灾暾撟鞔鸬年P(guān)鍵就是——概括材料。
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