湖南行測數(shù)量關系，“節(jié)約”時間好方法
在行測考試中，數(shù)量關系往往是各類考生最為頭疼的部分。除了題型多樣、知識點雜的特點之外，解決這類題目還需要較多的時間。在考場上許多考生留不出這么多的時間來做題，從而只能無奈部分放棄，但考試結(jié)束之后又有因分差而后悔不已。所以，我們需要掌握一些常用數(shù)量方法，成為我們的“殺手锏”，一招定勝負。今天，小編就帶大家學習一個常用的“節(jié)約”時間的方法——整除法。
整除的概念
整除是指除數(shù)、被除數(shù)(不為0)及商都是整數(shù)且無余數(shù)的計算情況，例如10÷5=2，這一計算列式就屬于整除。在數(shù)量關系中，許多條件中涉及到了一些日常的生活物件，例如書包、書本、車等物品，在計數(shù)過程中必然是以整數(shù)的形式出現(xiàn)，因此我們就可以利用整除特性進行解題。
應用環(huán)境
在實際做題中，當題干中出現(xiàn)一些特殊的文字或數(shù)字時，我們就可以聯(lián)想到用整除的思想解題，常見體現(xiàn)整除的文字或數(shù)據(jù)如下：
1、文字：“整除”、“平均”、“每”、“倍數(shù)”等等;
2、數(shù)據(jù)：分數(shù)、比例、百分數(shù)(利用整除時應將百分數(shù)化為分數(shù)或比例去思考更直觀)。
實戰(zhàn)應用
例1、某人共收集郵票若干張，其中1/4是2007年以前的國內(nèi)外發(fā)行的郵票。 1/8是2008年國內(nèi)發(fā)行的， 1/19是2009年國內(nèi)發(fā)行的，此外尚有不足100張的國外郵票。則此人共有( )張郵票。
A.87
B.127
C.152
D.239
【解析】C。分析題意可知，郵票可以用分數(shù)表示，結(jié)合數(shù)據(jù)，郵票總數(shù)能同時被 4、8、19 整除，結(jié)合選項，只有 C 項滿足。
例2、一群大學生進行分組活動，要求每組人數(shù)相同。若每組22人，則多出一人未分進組;若少分一組，則恰好每組人數(shù)一樣多。已知每組人數(shù)最多只能32人，則該群學生總?cè)藬?shù)是：
A.441
B.529
C.536
D.528
【解析】B。根據(jù)“若每組 22 人，則多出一人未分進組”可知，總?cè)藬?shù)減去1后能被22整除，即能同時被2和11整除，排除C、D項。將A項代入，總?cè)藬?shù)為441人，每組22人，多出一人未分進組，可分(441-1)÷22=20 組，若少分一組，即分19組時，441不能被19整除，不滿足題意，故選B。
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