綜合分析題是申論的必考題，考察頻率高、分值占比重，屬于關鍵點題型。從題目整體看來，題型問法多樣，材料相對抽象難懂。想在考場有限的時間里完全讀懂材料是極為困難的，但如果真正把握綜合分析題的各自問法及答題思路，那理解起來將會事半功倍。今天，準備就跟大家分享一下綜合分析題的學習方法。

 

　　綜合分析題的解題步驟為“審題—找點—加工—書寫”。第一步：“審題”。抓準題干中的關鍵詞，再結合題干具體問法明確答題思路，即“提出觀點—分析觀點—落實觀點”。第二步：“找點”。找點的秘訣不在于逐字逐句地閱讀文字材料，而在于挑出材料中對題干“核心關鍵詞”進行概括性表述或與“核心關鍵詞”有聯(lián)系的詞句，另外對材料段落進行層次劃分，把握材料段落層次邏輯。第三步：“加工”。加工是對材料要點整理的過程，只需將要點按照“總—分—總”的邏輯羅列即可。第四步：“書寫”。在字數要求范圍內字跡清晰層次鮮明地書寫即可。

 

　　一、題目展示

 

　　“給定資料3”中劃線句子寫道“我們只有通過‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”這句話內涵豐富。請你根據“給定資料3”，談談對這句話的理解。(15分)

 

　　要求：

 

　　(1)準確、全面，邏輯清晰;

 

　　(2)不超過300字。

 

　　二、方法展示

 

　　(一)審題

 

　　題型：解釋型綜合分析題

 

　　關鍵詞：水的意象、儒之柔、只有...才...

 

　　材料范圍：材料3

 

　　要求：準確(關鍵詞表述精準)，全面(要點齊全)，邏輯清晰(總分總邏輯)

 

　　字數：不超過300字(盡量多體現(xiàn)出與作答對象有關的核心關鍵詞)

 

　　(二)找點

 

　　先看出處段(第4段)

 

　　聯(lián)系出處段文意：該句子為過渡句，起承上啟下之作用。前文關鍵點談“儒之柔”，后文關鍵點談“水的意象”的含義及意義。

 

　　段1：背景—引出“儒之柔”，點明儒之柔彰顯中國文化性格;

 

　　段2：“儒之柔”具有等待的意思;

 

　　段3：本段關鍵點談“儒之柔”，有等待、忍耐、彈性、柔順性之意，能夠不受外界危機影響，克服動亂的作用，隱含“水滴石穿”和“以柔克剛”之意;

 

　　段4：本段關鍵點談“水的意象”，隱含“柔”是水最突出的特性，水不定形、上善若水、水利萬物不爭奪之意，點明水能夠隱喻和象征中國文化的傳統(tǒng)性格，蘊含“存在論”和“道德論”之作用;

 

　　段5：本段屬于總結段，將“儒之柔”與“水之意象”建立起聯(lián)系，得出“柔”文化影響著中國人同自然界、同他人打交道;

 

　　段6：本段為總結段，利用都江堰的案例告誡我們要向古人一樣向水學習，因勢利導、巧奪天工、順自然而行。

 

　　(三)加工

 

　　解釋：這句話的意思是水以隱喻和象征的方式彰顯中國文化的傳統(tǒng)性格。

 

　　水的意象：“柔”是水最為突出的特征，它能“隨物賦形”，但蘊含“上善若水”、“水利萬物不爭奪”“水滴石穿”、“以柔克剛”。

 

　　儒之柔：以儒家為代表的中國文化則具有“弱德之美”、“柔順之美”。儒之柔富有彈性，讓國人善于等待、極富耐心，也讓中國克服動亂，免受危機影響。

 

　　內在關系：水的意義是雙關的：一方面，確立了存在論的基本意象。“水是萬物之源”，讓人們能夠由此及彼地領會“道”的深刻內涵;另一方面奠定了道德論的基本取向，“水利萬物而不爭”借助于水的“至柔”性格可以凸顯道德。

 

　　總結/對策：我們應以水為師，用柔性的方式同自然界和他人打交道，因勢利導、巧奪天工、順其自然，實現(xiàn)人與自然的和諧。

 

　　(四)書寫

 

　　這句話的意思是水以隱喻和象征的方式彰顯中國文化的傳統(tǒng)性格。“柔”是水最為突出的特征，它能“隨物賦形”，但又能“水滴石穿”，以柔克剛。而以儒家為代表的中國文化則具有“弱德之美”、“柔順之美”。儒之柔富有彈性，讓國人善于等待、極富耐心，也讓中國克服動亂，免受危機影響。以水喻道高明之處在于：一方面，確立了存在論的基本意象。“水是萬物之源”，讓人們能夠由此及彼地領會“道”的深刻內涵;另一方面奠定了道德論的基本取向，“水利萬物而不爭”借助于水的“至柔”性格可以凸顯道德(內在聯(lián)系)。因此，我們應以水為師，用柔性的方式同自然界和他人打交道，因勢利導、巧奪天工、順其自然，實現(xiàn)人與自然的和諧。

 

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