2024湖南公務(wù)員考試行測題庫999(250-252)
湖南公務(wù)員行測考什么?
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湖南公務(wù)員行測經(jīng)過多年的發(fā)展變化,考試內(nèi)容日趨穩(wěn)定,已經(jīng)形成了完整、系統(tǒng)的體系,題量穩(wěn)定在120題,考察內(nèi)容也比較固定,各模塊包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析五大部分。湖南省考行測全部為選擇題題型,共計(jì)120題,分值100分。
湖南公務(wù)員行測難不難?
湖南公務(wù)員考試行測筆試答題時間120分鐘,共有120道考題,平均每道題的解題時間僅有一分鐘,這就需要我們在答題時提高速度,拔高正確率。備考時一方面要掌握解題技巧,另一方面要多加練習(xí),為此湖南公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練,幫助考生尋找題感。更多相關(guān)知識可參看2024年湖南公務(wù)員考試用書(點(diǎn)擊訂購)備考。
湖南公務(wù)員行測相關(guān)題目練習(xí)
接下來完成1-3題!
1.清末學(xué)者康有為在《廣藝舟雙楫》中將晚清書法衰微的現(xiàn)象歸咎為傳統(tǒng)書法范本面目失真,這是承襲了清代中葉學(xué)者對書法范本的認(rèn)識,與書法史的真實(shí)狀況并不十分吻合,與書法史發(fā)展的實(shí)際趨勢也多有出入。當(dāng)代書法家啟功先生則在《論書絕句》提出,這種令人生厭的“館閣書”與朝廷在科舉考試中標(biāo)舉卷面書寫“黑大光圓”密不可分。那么,在不能廢除“館閣書”書寫要求的前提下,士人即便有條件取法摹刻精良的書法范本,也不能從根本上改掉“館閣書”的書寫習(xí)慣,這在康氏寫成《廣藝舟雙楫》之后的時代中得到了驗(yàn)證。
對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是:
A.批評康有為書法研究中存在的誤區(qū)
B.探討晚清書法藝術(shù)衰微不振的原因
C.強(qiáng)調(diào)科舉考試對書法藝術(shù)的負(fù)面影響
D.分析書寫模式與創(chuàng)作風(fēng)氣之間的關(guān)系
2.觀察,是對現(xiàn)象在自然條件下進(jìn)行考察,是搜集科學(xué)事實(shí)獲取感性知識的基本途徑,也是發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論的基礎(chǔ)。什么叫在“自然條件”下呢?這是指人對自然現(xiàn)象不加任何控制,比如考察自然界的動物,而不是動物園中的動物。但這種考察不是盲目的行為,而是把視覺積極調(diào)動起來“觀”,讓思維積極活動起來“察”,觀其特點(diǎn),察其同異,目的是發(fā)現(xiàn)其中具普遍性的現(xiàn)象以及現(xiàn)象間的聯(lián)系,最后為理論研究提供有關(guān)的事實(shí)基礎(chǔ)。
這段文字的主要意思是解釋:
A.“觀察”的含義
B.“考察”的含義
C.“自然條件”的含義
D.“觀察”與“考察”的區(qū)別
3.最初的生命可能就是一群偶然聚集在一起的有機(jī)物。之后,這群偶遇的有機(jī)物有了明確的分工。蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)提供支架和生產(chǎn)能量,DNA和RNA則保存和實(shí)施群體的“復(fù)制圖紙”,磷脂分子和蛋白質(zhì)還聯(lián)手建了細(xì)胞膜。正是這層神奇的膜,將有機(jī)物集群包裹在一個穩(wěn)定的環(huán)境中。生命的單元——細(xì)胞就這樣誕生了。
這段文字主要描述的是:
A.細(xì)胞誕生的科學(xué)假說
B.細(xì)胞初始的變化過程
C.生命單元的形成條件
D.生命演化的合理猜想
1.答案:C
解析:
本題為表面主旨題。文段以康有為的書法為例,然后引出啟功先生所提出的觀點(diǎn)“閣書”與朝廷在科舉考試中標(biāo)舉卷面書寫“黑大光圓”密不可分。那么,在不能廢除“館閣書”書寫要求的前提下,士人即便有條件取法摹刻精良的書法范本,也不能從根本上改掉“館閣書”的書寫習(xí)慣”,言外之意就是“館閣書”書寫要求對書法藝術(shù)有很強(qiáng)的負(fù)面影響,而“館閣書”書寫要求又是與朝廷在科舉考試中標(biāo)舉卷面書寫“黑大光圓”密不可分,則對文段主旨概括最為準(zhǔn)確的選項(xiàng)是C選項(xiàng)。
2.答案:A
解析:
據(jù)提問知此題為表面主旨題。
首句就對“觀察”下定義,下文都是對這一定義進(jìn)行進(jìn)一步的解釋。因而本段文字主要意思是“觀察”的含義,不是“考察”“自然條件”的含義,重點(diǎn)也不是觀察和考察的區(qū)別。
故正確答案為A。
3.答案:A
解析:
據(jù)提問“主要講述”可知此題是表面主旨題。
題干首先提出生命可能是一群偶然聚在一起的有機(jī)物,之后分析這群有機(jī)物的具體分工,最后用總結(jié)性的話點(diǎn)明細(xì)胞誕生了。是分-總結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是結(jié)語,即最后一句話。尋找文中的關(guān)鍵詞“可能”,證明這只是個假說,還沒有被科學(xué)所證實(shí)。故A正確。
B選項(xiàng)只是概括了”細(xì)胞初始的變化過程“,屬于偷換概念中的縮小話題。文段不僅僅是細(xì)胞初始的變化過程,而是細(xì)胞的誕生過程。故B選項(xiàng)錯誤;文段并沒有提到”生命單元的形成條件“C選項(xiàng)屬于無中生有,故C選項(xiàng)錯誤;D選項(xiàng)是”生命演化的合理猜想“,擴(kuò)大本段文字討論的話題,文段主要是講細(xì)胞的誕生而非生命演化。故D選項(xiàng)錯誤。
故正確答案為A。
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