提出對策題，從字眼判斷，即為提出措施、做法。此種題型，在歷年國考中不�？疾椋�在2020國考再次浮出水面。經(jīng)細剖，大綱發(fā)生了變化，導致出題方向也有了細微的轉(zhuǎn)變，如大綱明確強調(diào)，用新時代中國特色社會主義思想指導解決問題的能力，所以，提出對策將重新變成一張王牌，不可厚非。小編在此為大家分析關(guān)鍵點和難點。

 

 

　　提出對策題整體來說，在審題方面有兩個關(guān)鍵點：一是問數(shù)：1問或2問，具體判斷結(jié)合題干問法、問題是否明確和要求是否出現(xiàn)問題概括扼要等相結(jié)合，進一步確定。二是身份：政府與非政府身份。身份決定了建議是否可行，即你是否有相應權(quán)限進行執(zhí)行。在找點方面：要點非常零散，不難發(fā)現(xiàn)，對策的來源有兩大方面：直接對策和間接對策。直接對策可通過對策詞和觀點詞尋找，間接對策：問題、原因、教訓反推，經(jīng)驗直接采用。所以整體來講在找點的過程中會有諸多要素出現(xiàn)，如問題、原因等，考生會存在畏難情緒，要點難整合同時容易遺漏要點。在加工方面：某些對策要點相對假大空，需要考生結(jié)合自身經(jīng)驗進行擴充。

 

　　二、難點

 

　　1、在審題方面：考生不易判斷問數(shù)，此時可明確告知考生，在考場判斷不清的情況下，可簡要概括核心問題，避免糾結(jié)導致浪費過多時間，得不償失。得要明確解決哪個問題，做到找點有方向。

 

　　2、在找點方面：因其要點多、零碎等特點，可授予考生兩種解題方面，1是先把所有問題和直接對策尋找出來，把問題進行整合分類，羅列核心問題要點，再看直接對策可解決哪些問題，如還有未解決問題，再根據(jù)未解決核心問題進行反推即可。2是邊找問題邊反推做法，此種解題思維方式需要不斷整合，做好標記工作，比如上段由問題反推出做法，后面段落又出現(xiàn)此問題的具體問題表現(xiàn)，要進行相應合并，避免最后要點居多，條理混亂。

 

　　3、在擴充方面：考生積累較少，可給考生進行相應擴充，如加強監(jiān)管。1是外部：群眾：暢通舉報渠道如市長熱線等，建立建立機制，改善群眾積極性;媒體：加大宣傳，樹立榜樣;增加負面案例曝光，引導社會風氣;2是內(nèi)部：政府有關(guān)部分：常態(tài)化監(jiān)管，杜絕“打盹”;開展XX專項整治行動、加大懲戒力度起震懾作用等。

 

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