湖南行測言語理解，片段閱讀抓住尾句條件詞
在行測考試中，言語理解中的片段閱讀總會涉及對判斷作者意圖能力的考查，在這種能力的考查中，有一種類型的文段會在尾句出現(xiàn)條件詞，比如尾句出現(xiàn)“只要……就……、只有……才……”等。其實，條件詞出現(xiàn)在尾句往往在引導作者意圖。接下來，小編帶大家通過兩道試題一起了解一下。
例題1、近年，研究人員研發(fā)出了一種“人造皮膚”，能夠模仿健康年輕皮膚的特點，有望成為人類的“第二層皮膚”。“人造皮膚”交叉融合了醫(yī)學、生物、化學、材料、工程等多個學科，通過對材料的不斷篩選，優(yōu)化及臨床測試，最終才取得這樣的成果。現(xiàn)實中，類似的成果還有很多，比如通過心臟外科醫(yī)生與電氣工程學家及計算機科學家的緊密合作，利用3D打印將患者病變心臟的掃描成像轉(zhuǎn)變成用于心臟手術的物理模型。歷史上，任何一項醫(yī)療技術和醫(yī)療器械創(chuàng)新都并非是臨床醫(yī)生或某個學科專家單獨完成的。基于臨床問題的多學科交叉合作，才能真正實現(xiàn)醫(yī)療技術和醫(yī)療器械領域的自主創(chuàng)新。
這段文字意在強調(diào)：
A.醫(yī)療自主創(chuàng)新促進多學科合作
B.醫(yī)療領域的自主創(chuàng)新成果顯著
C.醫(yī)療技術和醫(yī)療器械難以創(chuàng)新
D.醫(yī)療自主創(chuàng)新依托多學科合作
【解析】D。文段由“人造皮膚”引出多學科合作研發(fā)取得重大醫(yī)學成果的話題，得出醫(yī)療技術和醫(yī)療器械創(chuàng)新并非能由臨床醫(yī)生或某個學科專家單獨完成，尾句由“……才……”的條件詞引出作者意圖：“基于臨床問題的多學科交叉合作，才能真正實現(xiàn)醫(yī)療技術和醫(yī)療器械領域的自主創(chuàng)新”。
D項能夠體現(xiàn)尾句內(nèi)容。A項因果倒置，文段說的是多學科合作促進醫(yī)療自主創(chuàng)新。B項在文段中可以理解，但不是文段意在強調(diào)的內(nèi)容，排除。C項文段未提及，排除。故本題選D。
例題2、中國接入國際互聯(lián)網(wǎng)以來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術得到迅猛發(fā)展，在網(wǎng)絡技術、移動芯片、智能終端、云計算、大數(shù)據(jù)、衛(wèi)星導航等多個領域?qū)崿F(xiàn)了重大突破，取得了一批顯著的成就，網(wǎng)絡技術自主創(chuàng)新能力顯著增強、智能終端制造業(yè)加快趕超、不斷培育新技術新應用形成新業(yè)態(tài)。但應該看到，與世界先進水平相比，我們還存在一定差距。目前世界局勢波詭云譎，中國必須掌握核心技術，在新時代才能避免受制于人，掌握我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主動權。
這段文字意在說明：
A.核心技術突破才是一個國家科技實力的彰顯
B.我們與世界先進水平之間依然存在一定差距
C.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主動權應掌握在我們自己手里
D.新時代更需突破互聯(lián)網(wǎng)核心技術這個“命門”
【解析】D。第一句話闡述中國接入互聯(lián)網(wǎng)以來，互聯(lián)網(wǎng)技術給我們的生活帶來的各種突破性變化。接著第二句話，通過“但”與上文形成轉(zhuǎn)折，指出我們與世界先進水平還存在差距。最后第三句話，由“……才能……”的條件詞引出作者意圖：“中國必須掌握核心技術，在新時代才能避免受制于人，掌握我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主動權”。
A項，說的是“核心技術”，文段說的是互聯(lián)網(wǎng)核心技術，“核心技術”擴大了范圍，排除。B項，“存在一定差距”是文段描述的現(xiàn)狀，并非文段意在說明的內(nèi)容，排除。C選，“掌握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展主動權”實際上是“掌握核心技術”這個對策所導致的結果，并非文段意在說明的內(nèi)容，排除。D項，“突破互聯(lián)網(wǎng)核心技術這個‘命門’”可以體現(xiàn)必須掌握互聯(lián)網(wǎng)核心技術這一主旨，當選。故本題選D。
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