湖南省考行測數(shù)量關(guān)系題，該怎么面對(duì)？！
無論你是公考老司機(jī)還是公考小白，在備考行測階段，都將面臨著同樣的問題，行測中數(shù)量關(guān)系模塊怎么辦？時(shí)間不夠怎么辦？數(shù)量題都不會(huì)怎么辦？數(shù)量都放棄嗎？怎么才能多蒙對(duì)幾個(gè)？在拋出這些問題的同時(shí)，我們不妨冷靜下來，客觀地考慮一下，面對(duì)數(shù)量關(guān)系題，到底怎么辦？！
1、放平心態(tài)，數(shù)量都是紙老虎
大家問得最多的問題就是數(shù)量題目太難了，有畏難情緒怎么辦？其實(shí)，這或許是將困難最大化了。不可否認(rèn)，數(shù)量題目中確實(shí)存在一些難題，一分鐘之內(nèi)做出來有難度。但是簡單的題目也有很多，而且考試中大部分?jǐn)?shù)量關(guān)系題目都比較簡單，沒有大家想象的那么難。比如：
這道題不需要太過復(fù)雜的解析，大家將OD連接起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，OD和AB的長度是一樣的，也就是說AB的長度就是圓的半徑，即為6，故選擇C選項(xiàng)。即使大家不知道太多的幾何公式、三角函數(shù)公式或是幾何原理，這樣的題你也可以輕松拿下。
2、重點(diǎn)突破，拿下簡單題目
數(shù)量關(guān)系中的難題是用來體現(xiàn)考試區(qū)分度的，如果都簡單了，那就失去了考察的意義。對(duì)于考生而言，行測考試并不是要得滿分，切記要走出“全都會(huì)”的誤區(qū)，重點(diǎn)突破簡單題型。
那么問題是，到底哪些是簡單題型？總而言之，簡單題型有這樣幾個(gè)特征：
（1）按題型來區(qū)分，工程問題是首選，而大多數(shù)的幾何問題、經(jīng)濟(jì)利潤問題，也比較簡單。一些直接用方法可以解決的題型，如方程問題、賦值問題、數(shù)字特性問題，是�？碱}型且相對(duì)簡單，大家可以盡量嘗試。同時(shí)，一些有著具體模型的題目，比如數(shù)列問題、牛吃草、空瓶換酒、比賽問題，植樹問題等這類小題型，也是我們重點(diǎn)突破的簡單題型。
�。�2）按題目長短區(qū)分，一般來說，往往題目給的數(shù)據(jù)和條件越少，可能越容易解答，比如我們常說的，題目中只有一類具體的量或者一類具體的量都沒有，就完全可以用賦值法去解題；而如果題目中沒有明確說明，模糊不清，那就可以賦最簡單的數(shù)來解題。例如：
這看似是一個(gè)很復(fù)雜的題目，給出的條件也都模棱兩可，不知道從哪下手，實(shí)際上這樣的題目是最簡單的。既然題目中告訴我們有n名黨員，那我們就設(shè)最小值，參加活動(dòng)的至少有2名黨員，他們互相認(rèn)識(shí)了對(duì)方之后，都只新認(rèn)識(shí)了1個(gè)人，也就是說至少就是有2個(gè)人，在活動(dòng)中新認(rèn)識(shí)的人數(shù)相同。所以用最簡單的數(shù)，解看似復(fù)雜的問題，大膽嘗試，細(xì)心求證，你也可以輕松解題。
�。�3）排列組合和概率，或許也會(huì)成為你的得分點(diǎn)。若大家高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較牢固，在此建議可以留心一下排列組合和概率這類題目。行測考試中，這類題目不會(huì)出的特別難，排列組合的模型也都比較固定，把握住捆綁法、插空法、隔板法、錯(cuò)位排序、環(huán)形排列、平均分組，排列組合題都很容易得分。若確實(shí)對(duì)這一部分技巧不能掌握，那也沒有關(guān)系，該舍棄的時(shí)候?yàn)t灑舍棄，也不失為考試的智慧。
3、壓縮時(shí)間，加強(qiáng)其他科目
很多考生的問題，不在于數(shù)量題目會(huì)不會(huì)做，而在于有沒有時(shí)間來做。這個(gè)問題很有趣，數(shù)量沒時(shí)間做，其實(shí)并不是數(shù)量的問題，而是你其他科目的問題，只需要資料分析快點(diǎn)找數(shù)快點(diǎn)計(jì)算，言語理解不那么糾結(jié)，判斷推理把握好時(shí)間，給數(shù)量壓縮出5-10分鐘，那你的行測會(huì)整體上升5分左右，這樣的數(shù)量，他不香么？所以大家在考前模擬套題的時(shí)候，一定要把握好整體的做題時(shí)間，每一個(gè)模塊固定好，別超時(shí)，數(shù)量自然就有時(shí)間了。
大量成功上岸的經(jīng)驗(yàn)表明，不能輕易放棄數(shù)量關(guān)系。為什么那么難的資料分析計(jì)算，你愿意花時(shí)間，而簡單的數(shù)學(xué)題，卻被束之高閣。請(qǐng)大家一定要摒棄對(duì)數(shù)量題目的“偏見”，在考場上，不能輕易放棄數(shù)量關(guān)系題目！
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