2023湖南省考行測(cè)，片段閱讀題之假設(shè)句
行測(cè)片段閱讀主旨題主要考查考生能否通過(guò)文字讀懂作者的態(tài)度、意圖、傾向和目的，簡(jiǎn)言之就是能否找到文段的主旨。而對(duì)策性的句子，有著很鮮明的作者態(tài)度，所以往往成為正確答案的�？�，大家做題時(shí)見(jiàn)到諸如“應(yīng)該”“必須”等表對(duì)策的詞語(yǔ)往往很開(kāi)心。那除此之外還有沒(méi)有其他比較隱晦的表述方式呢？又是什么詞句引導(dǎo)的？湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編跟大家一起來(lái)看一道題目：
例1、科學(xué)研究證明，很多種類(lèi)的癌癥都有有效的預(yù)防方法�？上У氖�，與此相關(guān)的科學(xué)知識(shí)并沒(méi)有在公眾中得到有效的傳播。大城市與基層差距不僅體現(xiàn)在腫瘤的臨床診治水平上，也反映在對(duì)癌癥預(yù)防科普的傳播上。其結(jié)果是，日益增多的癌癥患者不斷涌向大城市求醫(yī)，顯然，假如能為更廣泛的民眾構(gòu)筑一道預(yù)防癌癥的“防火墻”，就有可能避免癌癥發(fā)病率和死亡率日益增高的狀況，也才能從根本上解決全國(guó)癌癥患者涌向大城市的問(wèn)題。
這段文字意在說(shuō)明：
A.醫(yī)療界需要重點(diǎn)提高基層醫(yī)院癌癥預(yù)防水平
B.目前大部分類(lèi)型的癌癥已有了有效預(yù)防的方法
C.基層與大城市在癌癥的臨床診療水平上仍有較大差距
D.緩解大城市癌癥治療的壓力需要普及癌癥預(yù)防知識(shí)
【解析】D。文段首先表示很多癌癥可預(yù)防，但相關(guān)知識(shí)沒(méi)有得到有效傳播帶來(lái)了一些問(wèn)題，最后通過(guò)假設(shè)句告訴我們假如能構(gòu)筑一道預(yù)防癌癥的“防火墻”，就能解決問(wèn)題。既然假如施行一種方式可以解決問(wèn)題，那很明顯文段的重點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)這種方式，即構(gòu)筑一道預(yù)防癌癥的“防火墻”，通過(guò)文段可知，這道防火墻就是傳播科普防癌知識(shí)。所以文段意在說(shuō)明的內(nèi)容就是做好癌癥預(yù)防科普的傳播，與此一致的內(nèi)容只有D。
總結(jié)1：假設(shè)句引出一種方式可以帶來(lái)好的結(jié)果，那么文段意在強(qiáng)調(diào)這種方式的重要性或執(zhí)行這一方式。
那假設(shè)的結(jié)果如果是負(fù)面的呢?
例2、無(wú)論出于什么原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化都對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)造成了危害，甚至?xí)䦶木W(wǎng)上轉(zhuǎn)到網(wǎng)下，降低整個(gè)社會(huì)的文明程度。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展路徑已經(jīng)很清晰:從虛擬空間進(jìn)入口語(yǔ)表達(dá)，再進(jìn)入書(shū)面語(yǔ)，最終有可能沉淀到語(yǔ)言應(yīng)用的各個(gè)方面。如果任由網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言發(fā)展，久而久之它們就會(huì)成為約定俗成的慣用語(yǔ)，其負(fù)面效應(yīng)不容忽視。
這段文字意在說(shuō)明( )。
A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化的負(fù)面效應(yīng)已經(jīng)開(kāi)始凸顯
B.急需采取措施治理網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化趨勢(shì)
C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化將會(huì)影響社會(huì)文明程度
D.應(yīng)該警惕網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言向習(xí)慣語(yǔ)轉(zhuǎn)化的可能
【解析】D。文段首先表示網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化會(huì)帶來(lái)危害，并指出其發(fā)展路徑和最終的不利影響。然后通過(guò)假設(shè)句指出，如果任由網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言發(fā)展，會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)。通過(guò)假設(shè)一件事情發(fā)生指出其帶來(lái)的壞結(jié)果，那作者意在說(shuō)明的內(nèi)容自然是防止這件事的發(fā)生，即防止網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化。只有D選項(xiàng)與此相符。
總結(jié)2：假設(shè)句引出一件事可能帶來(lái)壞的結(jié)果，那么文段意在強(qiáng)調(diào)防止此事發(fā)生。
通過(guò)以上兩個(gè)例子我們發(fā)現(xiàn)，利用假設(shè)一種情況并指出結(jié)果的好壞，意在說(shuō)明往往是要實(shí)現(xiàn)、重視或避免出現(xiàn)某一情況，其實(shí)這也是給出對(duì)策的方式，只是相對(duì)隱晦，所以以后在主旨題中遇到假設(shè)句，尤其是文末的假設(shè)句要尤其關(guān)注，讀懂它的言下之意，主旨往往蘊(yùn)含于此。
小編希望大家通過(guò)題目的練習(xí)鞏固做題方法！
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