由此可以推出（　）。

　　A.母親對(duì)孩子的偏心屬于普遍現(xiàn)象

　　B.父母常常因?yàn)樾呃⒉怀姓J(rèn)對(duì)某個(gè)孩子有所偏愛(ài)

　　C.孩子們經(jīng)常覺(jué)得母親偏心是有道理的

　　D.母愛(ài)的不平衡對(duì)未被偏愛(ài)的孩子而言不一定是壞事
 

　　3.我們可以把人生比作幾何圖形中的一個(gè)圓。在一個(gè)已經(jīng)畫(huà)好的圓上，你要找到起點(diǎn)在哪終點(diǎn)在哪，固然是很困難的，但你要找出其半徑有多長(zhǎng)，則是比較容易的。圓有半徑，人生也有半徑。生命的寬度、厚度及重度，就是由你的人生半徑?jīng)Q定的。人生半徑越大，你生命的空間也就越大。

　　從這段文字可以推出（�。�。

　　A.度量生命，首先應(yīng)該度量你的人生半徑，包括你的所思所想、所苦所行、所作所為

　　B.生命雖然是個(gè)充滿變數(shù)的圣物，但它也是可以度量的

　　C.不是有生命就有價(jià)值，也不是活得越久就越有價(jià)值

　　D.生活中年少者的價(jià)值遠(yuǎn)勝于年長(zhǎng)者的并不少見(jiàn)




 

　　湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參考與解析
 

　　1.答案: C

　　解析:

　　題干翻譯出來(lái)：從嚴(yán)治黨→從嚴(yán)治吏，干部作風(fēng)存在問(wèn)題→腐敗的溫床，永葆與人民群眾的血肉聯(lián)系→緊抓干部的清廉從政，根據(jù)逆否等價(jià)，只有C項(xiàng)正確。
 

　　2.答案: D

　　解析:

　　題干的觀點(diǎn)是“母親的偏心可能不利于受寵一方，反而幫助其他子女”，D項(xiàng)表述正確。A項(xiàng)，題干并未提及母親對(duì)孩子的偏心在所有家庭中是否屬于普遍現(xiàn)象。B項(xiàng)，題干是圍繞母親來(lái)論述的，不是“父母”。C項(xiàng)，題干中只是對(duì)母親偏心現(xiàn)象做調(diào)查，只能說(shuō)明這種現(xiàn)象存在，但不能就此推出：孩子們經(jīng)常覺(jué)得母親偏心是有道理的。
 

　　3.答案: A

　　解析:

　　第一步：抓住題干中的主要信息

　�、僬页鲆粋�(gè)畫(huà)好的圓的起點(diǎn)和重點(diǎn)很難，但找出半徑比較容易；②人生也有半徑，人生的半徑?jīng)Q定生命的寬度、厚度和重度，人生半徑?jīng)Q定生命空間。

　　第二步：分析題干信息，結(jié)合選項(xiàng)得出答案

　　人生的半徑?jīng)Q定生命的空間，說(shuō)明要度量生命，應(yīng)該選度量人生的半徑，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)提到的生命充滿變數(shù)，C項(xiàng)提到的生命和價(jià)值的關(guān)系，以及D項(xiàng)提到的年少者和年長(zhǎng)者的價(jià)值差別，題干中都沒(méi)有涉及，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)。故正確答案為A。