湖南公務(wù)員考試面試模擬題:加強(qiáng)紅色教育,鑄就紅色基因
湖南公務(wù)員考試面試模擬題
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加強(qiáng)紅色教育,鑄就紅色基因
【熱點背景】
近年,各地紛紛挖掘紅色本地資源,建設(shè)了種類繁多、內(nèi)涵豐富的紅色教育文化基地,不斷開發(fā)具有重大歷史意義的革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園,帶領(lǐng)當(dāng)?shù)攸h員干部、青年兒童重溫我黨的崢嶸歲月,洗滌靈魂,在紅色文化映照之下,明理、增信、崇德、力行,鑄就紅色基因。
【模擬試題】
總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班式上強(qiáng)調(diào):“要用好紅色資源,加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育,引導(dǎo)全社會更好知史愛黨、知史愛國。”請談?wù)勀愕睦斫狻?/div>
【題目解析】
1.解釋含義,揭示道理。
總書記這句話告訴我們,要充分挖掘紅色資源,利用好紅色歷史文化,加強(qiáng)對于全社會的黨史學(xué)習(xí)教育,培養(yǎng)愛黨、愛國情懷,涵養(yǎng)道德素養(yǎng)。
2.結(jié)合實際分析利用紅色資源,加強(qiáng)黨史教育的重要性。
(1)知史愛黨、愛國。通過黨史文化學(xué)習(xí),可以清楚了解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”,了解我國在革命時期擁有多么堅定的信仰、建設(shè)時期擁有多么強(qiáng)大的信念、現(xiàn)在擁有多么強(qiáng)大的信心,進(jìn)而知史明理、知史增信,做到愛國愛黨。
(2)知史能夠崇德。通過學(xué)習(xí)“一條棉被的故事”,深刻了解黨群之間的血肉聯(lián)系,明白權(quán)為民所用;通過學(xué)習(xí)“兩彈一星”故事,深刻了解熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗精神;通過學(xué)習(xí)98年抗洪的故事,能夠深刻了解萬眾一心、眾志成城,不怕困難、頑強(qiáng)拼搏,堅韌不拔、敢于勝利的抗洪精神。通過對于紅色文化故事的學(xué)習(xí),能夠?qū)W習(xí)先輩身上的崇高品格,涵養(yǎng)個人品德。
3.結(jié)合實際,談如何利用紅色資源加強(qiáng)黨史教育。
(1)挖掘紅色資源,建立紅色文化教育基地。各地區(qū)要充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源,對本地的紅色事跡、英雄人物、革命文物等進(jìn)行充分開發(fā)利用,通過建設(shè)博物館、紀(jì)念館、黨史陳列館等,形式多樣的紅色教育基地。
(2)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,創(chuàng)新教育方式。一方面,做好數(shù)字化轉(zhuǎn)型。各地區(qū)可以將已有的紅色資源進(jìn)行統(tǒng)計整合,通過數(shù)字化,將紅色資源按照保存難度、事件重要性等要素做好數(shù)字化轉(zhuǎn)型。并通過搭建紅色資源數(shù)字化平臺,將紅色資源在全社會范圍內(nèi)進(jìn)行推廣使用,進(jìn)一步利用互聯(lián)網(wǎng)提升紅色資源開發(fā)率和利用率,進(jìn)而起到教化的作用。另一方面,創(chuàng)新教育方式。通過融合3D技術(shù)、歷史短劇表演、互動答疑分享等,讓受眾融情入境,全方位感受紅色教育。
(3)學(xué)史明理,學(xué)史力行。黨員干部等關(guān)鍵少數(shù)也要通過不斷學(xué)習(xí)紅色文化,從先輩身上學(xué)品格、從歷史經(jīng)驗學(xué)方法,對照老一輩黨員干部的做法,修正自身的品格修養(yǎng),進(jìn)而學(xué)習(xí)群眾工作的方法,解決群眾急難愁盼的問題,真正用行動傳承紅色基因。
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