在申論考試中，歸納概括屬于基礎(chǔ)題型，提出對(duì)策等題型都屬于對(duì)這一題型的能力拓展，由此可見(jiàn)，掌握好歸納概括能力是申論答題核心要點(diǎn)。歸納概括核心考察的是閱讀理解能力。具體可以理解為全面把握給定材料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定材料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)其考察的本質(zhì)為明確作答對(duì)象，根據(jù)材料摘取相關(guān)要點(diǎn)并進(jìn)行綜合提煉，相對(duì)而言前兩個(gè)要求較為簡(jiǎn)單，難點(diǎn)在于綜合提煉的主旨句概括，今天，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編給大家介紹幾種主旨句提煉方式。

 

　　1.根據(jù)材料邏輯進(jìn)行提煉

 

　　Eg:根據(jù)給定的材料，概括北京市近年來(lái)在基層社會(huì)治理方面的主要做法。

 

　　2018年5月，北京市D區(qū)在3個(gè)街道試點(diǎn)街道管理體制改革：將街道機(jī)構(gòu)從原來(lái)以“向上對(duì)口”為主的29個(gè)單位，精簡(jiǎn)為“向下對(duì)應(yīng)”的12個(gè)部門(mén)，使工作力量聚焦到基層，聚焦到公共服務(wù)、公共管理、公共安全上來(lái)。從原來(lái)的“向上”到進(jìn)一步“向下”，一字之變的背后是服務(wù)理念的升級(jí)：原來(lái)干什么是上面往下派，街道來(lái)實(shí)施;現(xiàn)在更要看百姓有什么需求、困難，街道來(lái)統(tǒng)籌解決，解決不了還要聯(lián)合各部門(mén)一起完成。現(xiàn)在職能部門(mén)依照“106項(xiàng)街道內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)職責(zé)清單”向街道安排工作，街道更能集中力量解決群眾期盼的問(wèn)題。

 

　　這則材料明確為總分結(jié)構(gòu)，根據(jù)該結(jié)構(gòu)提煉做法便可得到答案：改革街道管理體制。精簡(jiǎn)部門(mén)，工作力量聚焦基層，升級(jí)服務(wù)理念，解決百姓需求。

 

　　2.根據(jù)高頻詞句進(jìn)行提煉

 

　　Eg:根據(jù)給定的材料，概括北京市近年來(lái)在基層社會(huì)治理方面的主要做法。

 

　　上述一幕不久前發(fā)生在北京市X區(qū)D街道。早在2012年年底，D街道網(wǎng)格化“全響應(yīng)”社會(huì)服務(wù)管理體系就已建立。23個(gè)社區(qū)被劃分為233個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格都有相應(yīng)的網(wǎng)格長(zhǎng)和一到兩名網(wǎng)格員。

 

　　在該段表述中，我們明確能夠發(fā)現(xiàn)網(wǎng)格為高頻詞，那么答案便可提煉為：建立網(wǎng)格化社會(huì)服務(wù)管理體系。劃分網(wǎng)格并配備網(wǎng)格員。

 

　　以上便是給各位同學(xué)介紹的兩種主旨句提煉方法，希望大家能夠重點(diǎn)掌握。