綜合分析是公務(wù)員申論筆試的必考題目，近幾年出題方式集中體現(xiàn)在“談?wù)?hellip;…理解”“評(píng)析……”“帶來(lái)……啟示”等三種高頻考點(diǎn)上，對(duì)考生對(duì)題干的把握，對(duì)材料的分析能力以及高度的歸納能力有更明確的要求，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)小編在本文重點(diǎn)解讀綜合分析的簡(jiǎn)單“新”解法，供考生借鑒參考。

 

　　一、直觀審題，化繁為簡(jiǎn)，有方向

 

　　例如：“給定資料1”中說(shuō)：“這些努力和奮斗所換來(lái)的，有形的會(huì)老去，無(wú)形的卻能從此改變小谷村。”請(qǐng)你根據(jù)“給定資料1”，談?wù)剬?duì)這句話的理解。【2021國(guó)考副省級(jí)】

 

　　要求：分析全面，條理清晰。不超過(guò)300字。

 

　　1、在題干中直觀審讀出三個(gè)關(guān)鍵信息：(1)這些努力和奮斗;(2)有形的……;(3)無(wú)形的……。

 

　　2、在題干中直接解讀理解語(yǔ)義：改變小古村“無(wú)形的”更重要。

 

　　3、回歸材料找尋在改變小古村的過(guò)程中，努力和奮斗所換來(lái)的結(jié)果，讓解題更有方向和抓手。

 

　　例如：“給定資料2”中說(shuō)：“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場(chǎng)戲，更重要的是要‘種戲’。”請(qǐng)你根據(jù)“給定資料2”，談?wù)剬?duì)“種戲”的理解。(15分)

 

　　要求：分析全面，條理清晰。不超過(guò)300字。

 

　　1、在題干中直觀審讀出一個(gè)關(guān)鍵信息：(1)種戲

 

　　2、在題干中直接解讀理解語(yǔ)義：種戲比唱戲更重要。

 

　　3、回歸材料找尋為鄉(xiāng)村群眾唱戲以外與戲曲有關(guān)的內(nèi)容，讓解題更有方向和抓手。

 

　　二、分析材料，聚焦關(guān)鍵，有內(nèi)容

 

　　例如：(節(jié)選片段)改變小谷村的硬件容易，但是人們的思想呢？//連村干部們都得過(guò)且過(guò)。汪杰來(lái)的第四天才見(jiàn)到他們。汪杰沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默做事。他“化緣”來(lái)幾臺(tái)電腦，讓村干部們學(xué)會(huì)打字，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)總書記在解決“兩不愁三保障”突出問(wèn)題座談會(huì)上的講話，組織大家一起交流心得體會(huì)。他還有意識(shí)地鍛煉年輕村干部，鼓勵(lì)他們獨(dú)立去解決問(wèn)題。村紀(jì)檢小組長(zhǎng)劉波年輕，有些怕事，鄰村一只狗咬死小谷村的一只羊，兩村村民爭(zhēng)吵起來(lái)，劉波覺(jué)得這事超出了村紀(jì)檢小組長(zhǎng)能管的范圍，他解決不了。汪杰鼓勵(lì)劉波，村干部樣樣事都得會(huì)干，越復(fù)雜的事越不能往后退，并指導(dǎo)他具體怎么做。劉波大著膽子處理好了這件事，覺(jué)得自己以后干工作更有底氣了。//現(xiàn)在，村里到處都能看到村干部的身影，或在走訪解決問(wèn)題，或在填路上的積洼，或在調(diào)解鄰里糾紛。汪杰戲說(shuō)，他們是村里的“施工隊(duì)”。

 

　　1、分析材料：統(tǒng)計(jì)整段語(yǔ)句，劃分段落內(nèi)容層次�！�11句，三個(gè)層次】

 

　　(1)第一層次：改變小谷村人們的思想較難。

 

　　(2)第二層次：針對(duì)村干部的思想問(wèn)題，汪杰通過(guò)培訓(xùn)打字、帶領(lǐng)學(xué)習(xí)總書記講話，組織交流心得，鍛煉年輕干部，鼓勵(lì)解決問(wèn)題等奮斗和努力。

 

　　(3)第三層次：帶來(lái)的結(jié)果，村里到處都能看到村干部的身影。

 

　　2、聚焦關(guān)鍵：聯(lián)系題干問(wèn)題，對(duì)段落內(nèi)容進(jìn)行分析，勾畫關(guān)鍵信息。

 

　　(1)這些努力和奮斗：汪杰通過(guò)培訓(xùn)打字、帶領(lǐng)學(xué)習(xí)總書記講話，組織交流心得，鍛煉年輕干部，鼓勵(lì)解決問(wèn)題等奮斗和努力。

 

　　(2)無(wú)形的：干部作風(fēng)改變，主動(dòng)作為，提升思想意識(shí)和工作能力。

 

　　綜合分析題型的作答，依據(jù)題干直觀審讀，材料聚焦分析，結(jié)合材料邏輯呈現(xiàn)答案要點(diǎn)，必然會(huì)事半功倍。