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2022年湖南省考面試模擬題:錄取通知書(shū)里的大學(xué)精神

發(fā)布:2021-09-22 09:48:06 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
   本期為各位考生帶來(lái)了2022年湖南省考面試模擬題錄取通知書(shū)里的大學(xué)精神。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你,是否感到很緊張,怕面試官出的題你聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)多,怕一不小心說(shuō)錯(cuò)話,而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。那么,你是否每天都有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),你是否懂得一些面試技巧呢?湖南公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生備考面試可加入【2022年湖南公務(wù)員面試系統(tǒng)課程】進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
 
  仔細(xì)研讀下文>>>2022年湖南省考面試模擬題:錄取通知書(shū)里的大學(xué)精神
 
錄取通知書(shū)里的大學(xué)精神
 
  【面試熱點(diǎn)】
 
  近幾年,越來(lái)越多的大學(xué)在錄取通知書(shū)上別出新意,展現(xiàn)個(gè)性。最近同濟(jì)大學(xué)的錄取通知書(shū)在網(wǎng)上走紅了,通知書(shū)附贈(zèng)了一本“時(shí)光筆記”,封面鐫燙著汪品先院士1999年的深?疾旃P記,正本中則收錄了20幅老學(xué)長(zhǎng)的筆記,包含中文、英語(yǔ)、德語(yǔ)。類似的創(chuàng)意,在其他高校那里也不少。比如,今年廈門大學(xué)的錄取通知書(shū)里,就有魯迅、陳景潤(rùn)的大師手記;清華大學(xué)的錄取通知書(shū)里,有一個(gè)校門的模型;而在南京航空航天大學(xué)的錄取通知書(shū)里,C919客機(jī)、長(zhǎng)征五號(hào)火箭等“國(guó)之重器”被做成徽章送給新生。
 
  此類的創(chuàng)意不勝枚舉,這些遞給新晉學(xué)子的一張名片,展現(xiàn)著學(xué)校的特色、歷史、文化、校風(fēng),潛移默化地幫助新生更好地認(rèn)識(shí)一所大學(xué),融入這所大學(xué)。它更是大學(xué)送給新晉學(xué)子的一份禮物,包含著對(duì)新生的寄語(yǔ)、期許、鼓勵(lì),無(wú)形之中增加了新生對(duì)大學(xué)的歸屬感,也幫助新生開(kāi)啟對(duì)未來(lái)大學(xué)生活的規(guī)劃和思考。
 
  【模擬試題】
 
  如今的大學(xué)錄取通知書(shū),更像是大學(xué)比拼創(chuàng)意、創(chuàng)新的載體,在每年的開(kāi)學(xué)季前夕各顯神通。有網(wǎng)友表示“實(shí)名羨慕”;不過(guò)也有人認(rèn)為,現(xiàn)在的大學(xué)錄取通知書(shū)“花里胡哨”,有點(diǎn)過(guò)度包裝。對(duì)此你怎么看?
 
  【參考答案】
 
  1.表明自身態(tài)度。
 
  錄取通知書(shū)雖小,但是“大學(xué)精神”的概念蘊(yùn)含其中,設(shè)計(jì)何種錄取通知書(shū),值得關(guān)注。錄取通知書(shū)是一所高校給新生的見(jiàn)面禮,是給學(xué)生帶來(lái)的第一印象。一所高校能培養(yǎng)何種類型的學(xué)生,其實(shí)與其精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念密不可分。因此高校的用心良苦可見(jiàn)一斑。
 
  2.分析題干觀點(diǎn),論述自身觀點(diǎn)。
 
  (1)錄取通知書(shū)體現(xiàn)了高校對(duì)于新生的殷切期盼。理工類院校在錄取通知書(shū)中展現(xiàn)校友參與研發(fā)的“國(guó)之重器”,展現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)與科研成果的實(shí)力,希望新生向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),專注科學(xué)研究,為國(guó)家做貢獻(xiàn)。文科類高校錄取通知書(shū)中,更側(cè)重對(duì)人文情懷的呈現(xiàn),展示學(xué)校濃厚的人文底蘊(yùn),寄托新生繼往開(kāi)來(lái),沉潛學(xué)術(shù),努力深造,為社會(huì)文明的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
 
  (2)創(chuàng)意錄取通知書(shū)體現(xiàn)了高校管理者以學(xué)生為本。別出心裁的錄取通知書(shū)越來(lái)越多,高校從錄取通知書(shū)這第一步就從學(xué)生的角度考慮,讓他們對(duì)于未來(lái)的學(xué)業(yè)充滿希望,體現(xiàn)了教育的本質(zhì)理念。
 
  (3)創(chuàng)意錄取通知書(shū)傳達(dá)了高校的個(gè)性與溫度,F(xiàn)如今,大學(xué)錄取通知書(shū)不再只是冷冰冰的兩頁(yè)紙,也不再只有一板一眼的“通知”,而是擁有更多的溫情與期望。我們不妨多一些接納和欣賞。因?yàn)樗鼈円廊怀袚?dān)著不可或缺的功能,只是與此同時(shí),又被賦予了更多角色。
 
  3.結(jié)合實(shí)際,談做法。
 
  (1)錄取通知書(shū)因創(chuàng)意與實(shí)用相結(jié)合。對(duì)于錄取通知書(shū)設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)新,體現(xiàn)高校特色,更多凸顯高校文化傳承,不可過(guò)分盲目攀比。
 
  (2)社會(huì)對(duì)于高校錄取通知書(shū)創(chuàng)新要包容審慎。高校的錄取通知書(shū)是多種角色的融合,不僅僅是通知,也會(huì)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神,讓學(xué)生更有創(chuàng)新的意識(shí)。
 
  (3)高校在教風(fēng)學(xué)風(fēng)也要對(duì)于學(xué)生有更嚴(yán)格的要求。對(duì)于學(xué)生的關(guān)注不能只體現(xiàn)在錄取通知書(shū)上,更重要的是讓學(xué)生的未來(lái)四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成才,成為國(guó)家的棟梁之才,嚴(yán)格教學(xué),提升高校學(xué)生素養(yǎng)與能力。 

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