古往今來(lái)不知多少莘莘學(xué)子將“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”視為人生圭臬;亦不知多少文人騷客將“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”作為自身的座右銘。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，記錄了文明的發(fā)展符號(hào);書(shū)籍永遠(yuǎn)是人類的精神食糧，給思想孤獨(dú)的人以最佳慰藉。讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的自身修養(yǎng)的形成，社會(huì)風(fēng)氣的樹(shù)立乃至民族文化的煥發(fā)的重要性不言而喻。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)應(yīng)成為我們的追求。

 

　　讀書(shū)能讓心靈更加豐富。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”放眼當(dāng)下，一些干部沉迷于觥籌交錯(cuò)、迎來(lái)送往，滿身煙酒味，毫無(wú)書(shū)卷氣;不少人心為物役，鐵了心做“物質(zhì)的短暫情人”，更有甚者以“讀書(shū)無(wú)用論”奪下了孩子手里的課本，使其早早進(jìn)入社會(huì)從而碌碌無(wú)為。長(zhǎng)此以往，人們便難知廉恥、難懂榮辱、難辨是非，精神空虛清澈的心靈將被物質(zhì)的陰霾所蒙蔽。俄國(guó)作家岡察洛夫說(shuō)：看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的無(wú)窮發(fā)展。通過(guò)讀書(shū)，可以遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，提升道德境界，獲得高尚情操?gòu)亩�使心靈日益豐富。因此，讀書(shū)應(yīng)成為一種生活方式，一種充實(shí)內(nèi)心的生活方式。

 

　　讀書(shū)可以激蕩出思想火花�？倳�(shū)記曾說(shuō)：一群人讀書(shū)，能激蕩出思想的火花。無(wú)論是近代廣大有志青年出國(guó)留學(xué)探索救國(guó)道路，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”、發(fā)動(dòng)公車(chē)上書(shū)、追求真理、追求進(jìn)步將新思想引入中國(guó);還是屠呦呦團(tuán)隊(duì)深入研讀史書(shū)古籍，在葛洪的《肘后備急方》中找到青蒿素的相關(guān)記載，并在現(xiàn)代技術(shù)的助力下一舉拿下諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng);亦或是疫情期間廣大醫(yī)務(wù)人員參考古代書(shū)籍將中醫(yī)理論融入現(xiàn)代醫(yī)療體系，為疫情的防控作出巨大貢獻(xiàn)。這無(wú)不告訴我們，書(shū)籍是知識(shí)的源泉，書(shū)籍能夠?yàn)槲覀兘鉀Q問(wèn)題提供方向。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”書(shū)籍就是源頭活水，唯有不斷讀書(shū)才能活躍思想。

 

　　讀書(shū)可以讓民族文化更絢麗。書(shū)籍是民族文化的重要載體，正所謂：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。讀書(shū)體現(xiàn)了國(guó)家國(guó)民的綜合素質(zhì)，也從側(cè)面反應(yīng)了國(guó)民的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)步能力，國(guó)家政府報(bào)告也多次提出要倡導(dǎo)全民閱讀和普及科學(xué)知識(shí)，國(guó)民的精神世界強(qiáng)大了，國(guó)家的文化實(shí)力強(qiáng)大了，那么國(guó)家也就強(qiáng)大了，讀書(shū)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著重要的意義。因此應(yīng)倡導(dǎo)全民讀書(shū)，從而讓五千年華夏文明熠熠生輝，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

 

　　憶往昔，中華文化雄關(guān)漫道真如鐵;看今朝，中華文化人間正道是滄桑;展未來(lái)，中華文化乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。百年大業(yè)的實(shí)現(xiàn)需要千年文化的支撐，然而前年文化的展現(xiàn)則需要讀書(shū)來(lái)引領(lǐng)。唯有不斷讀書(shū)人民才更有信仰，國(guó)家才更有力量，民族才更有希望。