【熱點(diǎn)背景】

 

　　今年端午節(jié)假期，農(nóng)民工吳先生沒有想到，他在D市圖書館的留言感動(dòng)了很多人，更沒有想到，D市人社局的暖心服務(wù)讓他可以繼續(xù)讀書。

 

　　“我來D市十七年，其中來圖書館看書有十二年。書能明理，對人百益無一害的唯書也。今年疫情讓好多產(chǎn)業(yè)倒閉，農(nóng)民工也無事可做了，選擇了回鄉(xiāng)。想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了。雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，D市圖書館。愿你越辦越興旺。識(shí)惠D市，識(shí)惠外來農(nóng)民工。”6月24日，吳先生在D市圖書館讀者留言表中的一段離別感言引發(fā)廣泛關(guān)注。

 

　　次日，D市人社局迅速行動(dòng)，第一時(shí)間與吳先生取得聯(lián)系，詳細(xì)了解他的就業(yè)崗位、就業(yè)地點(diǎn)、工資待遇等具體要求，開展“一對一”就業(yè)推薦，最終確定D市物業(yè)管理有限公司。

 

　　【模擬題目】

 

　　農(nóng)民工吳先生熱愛讀書，打工期間在D市圖書館讀書12年。在疫情的影響下他難找工作，近日不得不前往圖書館退卡回家，而他在圖書館留言本上所寫的臨別贈(zèng)言引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，溫暖了無數(shù)人。對此，你怎么看？

 

　　【題目解析】

 

　　1.表明自身觀點(diǎn)

 

　　某作家曾經(jīng)說過，閱讀是隨身攜帶的避難所。在忙碌的工作中，吳先生能夠熱愛讀書、堅(jiān)持讀書的品格令人動(dòng)容。而他在臨別時(shí)所寫的贈(zèng)言，也讓我們看到讀書使人溫暖，也讓我們看到他精神世界的富足和充盈。

 

　　2.分析其積極意義

 

　　(1)熱愛讀書、精神富足的人，無論在哪里都會(huì)給人以溫暖。武漢方艙醫(yī)院的讀書哥，讓我們在疫情的陰霾中看到光和希望，也看到了樂觀和向上;中國詩詞大會(huì)的冠軍“外賣小哥”雷海為，在忙碌的工作中抽身詩意的生活，也讓我們備受感動(dòng)。

 

　　(2)疫情尚未結(jié)束，我們需要保持這樣的堅(jiān)定信念和積極心態(tài)。D市吳先生的讀書感悟同樣使我們感到振奮和激勵(lì)，他正是在繁忙的工作中，將讀書視為自己的第二職業(yè)。對每一個(gè)普通人來說，這也是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。

 

　　3.分析其產(chǎn)生的原因

 

　　(1)一方面，吳先生是因?yàn)闊釔鄱�讀書。一開始，吳先生是出于休閑的目的，在書籍的熏陶和圖書館溫馨的氛圍中，吳先生逐漸熱愛上了讀書，將讀書看作是自己生活必不可少的一部分。

 

　　(2)另一方面，與D市豐富的文化設(shè)施基礎(chǔ)也有關(guān)。D市的公共文化設(shè)施和制度較為完善，為熱愛文化生活的市民提供了各式各樣的文化服務(wù)，讓市民文化生活充實(shí)豐盈。

 

　　4.分析可能存在的問題和挑戰(zhàn)

 

　　當(dāng)然，吳先生的“不得已而離去”也是我們不愿意看到的，我們希望為這個(gè)故事畫上一個(gè)完滿的句號。

 

　　5.提出建議和對策

 

　　(1)為了讓更多像吳先生一樣的人留下來，首要任務(wù)是穩(wěn)定就業(yè)。面對沖擊，黨中央要求加大對“六穩(wěn)”、“六保”工作的力度；人社部在5月也印發(fā)了《農(nóng)民工穩(wěn)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃》，各級政府需要開展各類技能培訓(xùn)，讓農(nóng)民工能夠在城市立足。

 

　　(2)為了能激勵(lì)更多人向吳先生學(xué)習(xí)，需要加大公共文化服務(wù)投入力度。政府需要豐富市民，尤其是城市邊緣群體的精神文化生活，為邊緣群體開通文化綠色通道，如免費(fèi)圖書閱覽，或是文化活動(dòng)補(bǔ)貼、舉辦文藝匯演等，讓他們的業(yè)余生活更加豐富。

 

　　(3)普通市民、村民也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣。利用生活中的點(diǎn)滴時(shí)間來閱讀和充實(shí)自己，在社會(huì)中共同營造“書香”氛圍。