2020年湖南省考面試模擬題：銀齡浪潮“來襲”
本期為各位考生帶來了2020年湖南省考面試模擬題：銀齡浪潮“來襲”。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你，是否感到很緊張，怕面試官出的題你聽都沒聽說多，怕一不小心說錯(cuò)話，而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。那么，你是否每天都有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，你是否懂得一些面試技巧呢？湖南公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生備考面試可加入【2020年湖南公務(wù)員面試系統(tǒng)課程】進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，相信能給考生帶來一定的幫助。
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銀齡浪潮“來襲”
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【熱點(diǎn)背景】
退休教師有著優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，但退休之后的他們大多數(shù)宅在家，這對(duì)我們來說無疑是一種損失。而近期教育部印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計(jì)劃實(shí)施方案》，擬面向西部地區(qū)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)，遴選組織一批高校優(yōu)秀退休教師支教、支研。今年將從部分教育部直屬高校遴選120至140名退休教師支援中國石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)、塔里木大學(xué)、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。這無論對(duì)我們退休老師、西部地區(qū)乃至教育均衡都有著巨大意義。(備注：政策內(nèi)容均來自官方網(wǎng)站，未做任何改動(dòng)。
教育部關(guān)于印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計(jì)劃實(shí)施方案》的通知
【模擬題目】
近日，教育部印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計(jì)劃實(shí)施方案》，擬面向西部地區(qū)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)，遴選組織一批高校優(yōu)秀退休教師支教、支研。對(duì)于該項(xiàng)舉措，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/div>
【參考要點(diǎn)】
政策出臺(tái)的目的意義：
1.退休優(yōu)秀教師：這次的支教計(jì)劃能夠充分發(fā)揮退休教師的余熱，把更多的知識(shí)和理念帶到西部教育中的同時(shí)也豐富了自己的退休生活。
2.西部地區(qū)：這項(xiàng)“銀齡計(jì)劃”可以號(hào)召更多的優(yōu)秀師資加入西部教育當(dāng)中去，一方面可以加強(qiáng)西部高校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體師資授課水平、教育創(chuàng)新能力，充分補(bǔ)齊西部高等教育的短板。另一方面，優(yōu)秀退休教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，在支教的過程中，也可以幫助西部教師快速成長，能夠起到“傳幫帶”的作用，共同解決西部教育問題。
3.社會(huì)：退休的優(yōu)秀教師能夠利用自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，能夠提高我國勞動(dòng)參與率，同時(shí)也能夠在整個(gè)社會(huì)倡導(dǎo)和弘揚(yáng)老有所為的好風(fēng)向。
4.教育均衡：我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)換，教育資源分配不均一直是巨大的挑戰(zhàn)，而此次的支教計(jì)劃也旨在探索一種以資源流動(dòng)的方式來解決教育資源發(fā)展不平衡問題，實(shí)現(xiàn)教育資源下沉，進(jìn)而更好地縮短城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距。
政策在落實(shí)過程中可能存在的問題：
1.薪酬福利：支教過程中師資的薪酬待遇如何制定才能夠滿足退休師資的需求，同時(shí)不會(huì)產(chǎn)生財(cái)政負(fù)擔(dān)。
2.適應(yīng)性的問題：退休的老師年紀(jì)相對(duì)來說較大，而且兩地的環(huán)境、習(xí)俗略有差異，教師在支教地能否適應(yīng)環(huán)境也是巨大的考驗(yàn)，同時(shí)支教老師對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解，教學(xué)也會(huì)面臨巨大的難題。
3.普遍性：目前此次的支教活動(dòng)只是在西部地區(qū)，不具有普遍性，想要從根本上解決目前的教育資源分布不均的問題，還需要進(jìn)一步的努力。
提出解決辦法：
1.薪酬福利：對(duì)于退休教師的薪酬以及補(bǔ)助以人才定位來確立標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在選擇退休教師的時(shí)候要充分考慮到退休教師身體和家庭的情況，及時(shí)做好配套保障，真正地解決他們的后顧之憂。
2.做好前期的準(zhǔn)備工作：西部地區(qū)提前整理本地教育資源情況，并與退休教師做好對(duì)接工作，讓退休老師能夠提前做好準(zhǔn)備工作。在整個(gè)支教過程中本地師資也要做好退休師資授課過程中遇到的問題，做到及時(shí)溝通及時(shí)解決。
3.帶動(dòng)社會(huì)力量：為了更好的緩解教育資源問題，可以加大一定的宣傳力度，鼓勵(lì)更多的政府以及社會(huì)參與到這樣的活動(dòng)中來，建立長效的發(fā)展機(jī)制，讓更多銀齡師資向薄弱地區(qū)流動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源下沉。
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