2019年湖南公務(wù)員考試面試模擬題:關(guān)愛留守兒童
本期為各位考生帶來了2019年湖南公務(wù)員考試面試模擬題:關(guān)愛留守兒童。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你,是否感到很緊張,怕面試官出的題你聽都沒聽說多,怕一不小心說錯(cuò)話,而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。那么,你是否每天都有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),你是否懂得一些面試技巧呢?湖南公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來一定的幫助。
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關(guān)愛留守兒童
【背景鏈接】
隨著這個(gè)社會(huì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)發(fā)展之間的不均衡、不充分問題日漸突出,留守兒童數(shù)量急劇增加,據(jù)相關(guān)記者近日的采訪中發(fā)現(xiàn),留守兒童在心靈上出現(xiàn)空虛的問題,具體表現(xiàn)為:把網(wǎng)絡(luò)游戲作為日常生活中的重要組成部分,DOTA、絕地求生游戲成了孩子們的最愛。其中暴露出來的問題引起了社會(huì)各界的高度重視,關(guān)愛留守兒童的方式方法,有待進(jìn)一步的精細(xì)和完善。
國務(wù)院、民政部門都先后出臺(tái)了關(guān)于關(guān)愛和保護(hù)留守兒童的具體意見和細(xì)則,特別指出需要完善留守兒童關(guān)愛的服務(wù)體系、保護(hù)機(jī)制以及對(duì)于社會(huì)工作人員的鼓勵(lì)機(jī)制。全面深化落實(shí)和推動(dòng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)的行動(dòng)。
【題目預(yù)測(cè)】
近日,有記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn),農(nóng)村留守兒童把游戲當(dāng)做了最好的“伙伴”,心靈出現(xiàn)“空虛”的問題,對(duì)此,你怎么看?
【要點(diǎn)答案】
1.表明態(tài)度。
留守兒童作為社會(huì)群體當(dāng)中的弱勢(shì)一方,社會(huì)各界需要提高意識(shí),也有責(zé)任有義務(wù)形成合力,共同解決好留守兒童所面臨的問題。
2.影響分析。
(1)損害身心健康。兒童打游戲過度,除了會(huì)損傷孩子脆弱的視力,也會(huì)造成孩子其他生理機(jī)能的損害。而游戲、網(wǎng)絡(luò)中頻繁出現(xiàn)的黃、暴、恐,會(huì)影響正在價(jià)值觀形成初期的兒童心理狀況。不利于其未來長遠(yuǎn)的發(fā)展。
(2)溝通能力退化。游戲占用時(shí)間較多,與朋友、親人溝通的時(shí)間和機(jī)會(huì)變少,代際矛盾嚴(yán)重。
(3)社會(huì)發(fā)展力量缺失。留守兒童作為未來鄉(xiāng)村持續(xù)振興的中堅(jiān)力量,兒童代表著國家的未來和民族的希望,影響著我們整個(gè)社會(huì)的氛圍及發(fā)展方向。身體和心理上垮掉的青年,支撐不起社會(huì)的責(zé)任和國家交付的使命。
3.原因分析。
(1)親情缺失。父母作為孩子成長的第一個(gè)老師,留守兒童父母長期外出打工,心靈關(guān)懷與直接教育不足。
(2)隔代撫養(yǎng)存在一定的弊端。老年人思維較為保守,信息較為落后,教育理念跟不上發(fā)展潮流,導(dǎo)致代際隔閡嚴(yán)重,撫養(yǎng)效果不佳。
(3)政策落實(shí)不到位。.有些部門領(lǐng)導(dǎo)重視程度不足,存在發(fā)展的短視思維,不重視留守兒童成長。
(4)服務(wù)針對(duì)性不強(qiáng)。解決問題著力點(diǎn)往往較隨意,且政策執(zhí)行的持續(xù)、長效性較差。
(5)服務(wù)專業(yè)化水平不足。社會(huì)服務(wù)隊(duì)伍素質(zhì)與能力暴露短板,不足以有效的解決留守兒童問題。
4.對(duì)策分析。
(1)父母回歸兒童教育。父母虛重視兒童心理的成長,盡可能的兼顧孩子的物質(zhì)及心理需求。開設(shè)“家長-兒童連線小屋”,給留守兒童家庭提供機(jī)會(huì)。
(2)更新落后的教育理念。在農(nóng)村開展針對(duì)性的座談會(huì),重點(diǎn)對(duì)于隔代撫養(yǎng)的家庭,就新型教育理念進(jìn)行培訓(xùn),減少隔代撫養(yǎng)中易發(fā)生的問題。
(3)社會(huì)力量輔助。通過結(jié)對(duì)幫扶,形成“代理家長”,確保兒童能有得到及時(shí)有效的幫扶,幫扶的內(nèi)容不應(yīng)僅限于物質(zhì)幫助。
(4)完善關(guān)愛制度。健全建立留守兒童成長檔案制度,要求地方工作人員定期的做跟蹤回訪,完善成長檔案。
(5)學(xué)校關(guān)注。開設(shè)心理健康課程,并建立心理咨詢室,及時(shí)、主動(dòng)的了解留守兒童的心理狀況并給與疏導(dǎo)和幫助。
(6)優(yōu)化服務(wù)。社會(huì)服務(wù)志愿者隊(duì)伍作為輔助的關(guān)愛方式,也要提高隊(duì)伍的專業(yè)水平,規(guī)范化知道水平,在關(guān)愛行動(dòng)中能夠切實(shí)有效的解決好所遇問題。
(7)獎(jiǎng)懲機(jī)制。完善上級(jí)政府對(duì)下級(jí)地方領(lǐng)導(dǎo)干部的考核制度,特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題解決情況,作為政績考核項(xiàng)目的重點(diǎn),予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施。
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