2017年湖南公務(wù)員考試時(shí)事新聞：缺乏“規(guī)則意識(shí)”的孩子如何煉成
在過(guò)去幾天剛結(jié)束的期末考試中，一張用表情包答題，并寫(xiě)下“老師，我不會(huì)做啊，我已經(jīng)盡力了，給我一分回家過(guò)年吧”的卷子，在評(píng)卷老師的朋友圈中開(kāi)始流傳。廣州日?qǐng)?bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該卷子出自高二文科數(shù)學(xué)科目，是一道壓軸題，而被難倒的學(xué)生，不得不用表情包“求1分”的卷子并非個(gè)案，另外一張卷子中，同樣也有學(xué)生使出表情包祈求老師給個(gè)同情分。還有的卷子出現(xiàn)雷人答案，比如“百度一下你就知道”，甚至用日語(yǔ)寫(xiě)英文作文。對(duì)于這些“00后”別出心裁的答卷方式，教研室老師表示這說(shuō)明如今學(xué)生思維很活躍，對(duì)于考試心態(tài)也平和，不過(guò)這樣的答案因?yàn)闆](méi)有達(dá)到得分點(diǎn)，老師“1分也不會(huì)給”。
看到此報(bào)道，肯定會(huì)有不少人對(duì)這些00后別出心裁的答卷啼笑皆非，甚至有教研室老師表示“這說(shuō)明如今學(xué)生思維很活躍，對(duì)于考試心態(tài)也平和”。然而，大家在看到孩子們求老師“放一馬”的時(shí)候，卻都忽略了孩子們頭腦中的一個(gè)很可怕的慣性思維，即孩子們“規(guī)則意識(shí)”的缺乏。自己考試答不上來(lái)，就想著“求”老師高抬貴手，這正是平時(shí)缺乏對(duì)孩子規(guī)則意識(shí)、公平意識(shí)、契約精神的教育和引導(dǎo)帶來(lái)的惡果。
事實(shí)上，用“表情包”求老師放一馬的做法，與很多年前的孩子用其他方法求老師讓其考試通過(guò)的做法大同小異。只不過(guò)，如今的孩子除了會(huì)用“表情包”還能用什么方式表達(dá)呢?這是互聯(lián)網(wǎng)下長(zhǎng)大的孩子，這些孩子的做法體現(xiàn)出的肯定是時(shí)代特征，但與過(guò)去不用功的孩子沒(méi)什么兩樣。這說(shuō)明，包括學(xué)生在內(nèi)的老師，都對(duì)于規(guī)則意識(shí)、契約精神等，還沒(méi)有真正重視起來(lái)，甚至仍然在教育中把其當(dāng)兒戲，不僅是學(xué)校老師，還有學(xué)生家長(zhǎng)。也說(shuō)明，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候，缺乏帶有規(guī)則意識(shí)的教育，且欠缺得十分嚴(yán)重。
孩子們求老師高抬貴手，那么，孩子們?yōu)槭裁茨苌鲞@種想法?想必在學(xué)校、在家里、在社會(huì)上，總存在這種現(xiàn)象，總有事情中的“例外”發(fā)生，因?yàn)榭傆腥?ldquo;被放了一馬”或“被高抬了貴手”，這即是最佳示范。因此，孩子們?cè)趺床蝗バХ?從報(bào)道中這些孩子們用“表情包”，或讓老師“用百度搜索”之類(lèi)，根本不是什么“思維很活躍”。老師自己都這么認(rèn)為，難怪孩子們的規(guī)則意識(shí)如此之差!平時(shí)，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，其言行都做到“按規(guī)則辦事”了嗎?孩子們是很容易被潛移默化的。
我們平時(shí)總在講要使孩子們“德智體”等全面發(fā)展，可惜，孩子們沒(méi)有得到全面發(fā)展。而“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”是我們?nèi)巳硕荚倜靼撞贿^(guò)的至理名言，但在實(shí)際生活中，我們又有多少老師和家長(zhǎng)真正地遵守應(yīng)該遵守的規(guī)則和自己制定的規(guī)則呢?學(xué)校和家庭都是育人的場(chǎng)所，每個(gè)人的一言一行，無(wú)一不在影響著孩子。成年人是孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。如果領(lǐng)路人自身都沒(méi)有“規(guī)則意識(shí)”，又怎能培養(yǎng)出有規(guī)則意識(shí)的孩子?
規(guī)則意識(shí)，是一個(gè)人的法律、良心、道德、信仰等的具體體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要遵守法律、遵守公德、遵守校規(guī)等。老師、家長(zhǎng)或任何人，一定要養(yǎng)成遵守規(guī)則習(xí)慣，更重要的是把遵守規(guī)則變成自己的內(nèi)在需要。孩子缺乏“規(guī)則意識(shí)”，還不是受到周邊人耳濡目染的結(jié)果?孩子天真無(wú)邪，其后來(lái)的幾乎所有習(xí)慣，都與培養(yǎng)和教育有關(guān)。老師、家長(zhǎng)、社會(huì)中的其他人，都是其模仿的對(duì)象，也都是孩子們的“老師”。由此，在看到孩子們?cè)嚲碇杏?ldquo;表情包”求老師高抬貴手的時(shí)候，千萬(wàn)別總想著什么“思維活躍”，因?yàn)檫@些都是表象。還是要在孩子們的“德智體”全面發(fā)展上多下功夫，而最重要的，就是成人們的以身作則。
點(diǎn)擊分享此信息：
相關(guān)文章
