2017年湖南公務(wù)員考試時事新聞：南林大勸退49名學(xué)生具有標(biāo)本意義
在南京林業(yè)大學(xué)(以下簡稱“南林大”)老圖書館二樓的墻壁上，有個公告張貼欄。該校把2015年下半年作退學(xué)處理的18名本科生名單打印出來，公示在這里。據(jù)了解，從2014年9月起，該校陸續(xù)有49名學(xué)生被勸退。(10月20日《中國青年報》)
最近，南林大根據(jù)該校相關(guān)規(guī)定給予18名本科生退學(xué)處理，至此，自2014年以來該校已合計勸退49名本科生。筆者認(rèn)為，南林大推出本科生退出機(jī)制，讓大學(xué)不再成為混日子混文憑的地方，應(yīng)該為南林大的這個做法點個大寫的贊。
勸退49名本科生，給進(jìn)大學(xué)混日子的大學(xué)生潑了一盆冷水。如今，幾乎所有的大學(xué)都有為數(shù)不少的學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，他們考上大學(xué)后便馬放南山，四腳朝天，開始享受大學(xué)生活。他們不再像高中階段那樣起五更睡半夜地刻苦攻讀，有人忙于擺攤創(chuàng)業(yè)，有人忙于戀愛拍拖，也有人吃喝玩樂忙于應(yīng)酬，上課想去就去，想不去就不去，有的學(xué)校還出現(xiàn)有人專門代別人上課的荒唐現(xiàn)象，考試都靠考前幾天突擊，難怪許多高校每到期末考試的時候就會出現(xiàn)圖書館或大教室一座難求的現(xiàn)象。少數(shù)大學(xué)生醉生夢死，白天忙睡覺，晚上忙活動，完全忘記了自己的學(xué)生身份。
南林大對該校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本科學(xué)生掛科率居高不下，高達(dá)18%，個別學(xué)生甚至掛了十幾門課。勸退學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，用“殺一儆百”的辦法對平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生產(chǎn)生強烈的震懾作用�！赌暇┝謽I(yè)大學(xué)本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》出臺兩年來，效果顯著，學(xué)校本科生掛科率呈下降趨勢，目前掛科率約5%。受警示的學(xué)生也逐漸減少，2015年下學(xué)期有343人受警示，2016年上學(xué)期有235人受警示。學(xué)校未收到被勸退學(xué)生本人及其家長的投訴�？梢妱裢伺e措確實產(chǎn)生了良好的警示作用，受到了學(xué)生和家長的普遍認(rèn)可。
勸退49名學(xué)生，體現(xiàn)了高校管理者應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如今的大學(xué)教育已不再是上世紀(jì)七八十年代的精英教育，而成了一般意義上的公民教育，大學(xué)學(xué)風(fēng)一年不如一年，也在情理之中。近年來，筆者常到省內(nèi)外高校參加學(xué)術(shù)會議，期間觀察當(dāng)下的大學(xué)生活，毫不客氣地說，較之上世紀(jì)八十年代，如今的大學(xué)校園里能靜下心來讀書的學(xué)生越來越少了，即便是復(fù)習(xí)考研的學(xué)生，大多也是為了將來出去找個飯碗，大學(xué)生不讀書成了校園常態(tài)，從這個意義上說，許多大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)，雖說有求職隊伍龐大而就業(yè)崗位偏少的客觀原因，但大學(xué)幾年混日子導(dǎo)致肚子里沒墨水也是他們不受人待見的重要原因之一。
面對這一現(xiàn)狀，南林大管理者開始探索“學(xué)業(yè)警示”辦法引導(dǎo)學(xué)生回歸課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)，早在2008年“學(xué)業(yè)警示”這一規(guī)定就被寫入《南京林業(yè)大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理辦法》。比如，學(xué)生一學(xué)期學(xué)分不足12分，一學(xué)年學(xué)分不足30分就要被警示，這些規(guī)定對督促學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)起到了一定的積極作用。2014年，南林大正式出臺《南京林業(yè)大學(xué)本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》。學(xué)業(yè)警示從輕到重依次是：黃色警示、橙色警示、紅色警示。可見，對于學(xué)業(yè)不良的學(xué)生，學(xué)校還是盡到了幫扶義務(wù)，提供多次“復(fù)活”機(jī)會，對于實在扶不起的阿斗，學(xué)校痛下決心實行勸退也無可厚非。這既是對這些被勸退學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對其他學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對高等教育事業(yè)負(fù)責(zé)。試想，如果高校寬進(jìn)寬出，讓那些“大紅燈籠高高掛”的學(xué)生也順利拿到畢業(yè)證書，大學(xué)的招牌不要被他們砸了嗎?
其實，西方許多知名高校對那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生也會毫不客氣地舉起勸退大棒。澳大利亞的大學(xué)里，如果一個學(xué)生累計所有科目當(dāng)中不及格需要重修的比例超過總科目的一半，就會被勒令退學(xué)，一些特別嚴(yán)格的學(xué)校甚至?xí)捎秒p掛科退學(xué)機(jī)制;英國也有類似的大學(xué)退學(xué)機(jī)制。一位中國留學(xué)生在英國讀大一，因生重病，暑假參加期末補考沒過，但由于沒來得及查看郵件而錯過了申訴時間，被學(xué)校視為主動退學(xué);美國的很多大學(xué)對學(xué)生的成績要求也很嚴(yán)格。一名被美國知名大學(xué)錄取的中國留學(xué)生被退學(xué)后黯然回國，其成績基本都70分左右，綜合GPA2.0左右，這個成績在國內(nèi)還“混得下去”，但他還被美國的大學(xué)勸退了。
從這個意義上說，在我國高等教育尚未全面建立退出機(jī)制之前，南林大勸退49名學(xué)生，在當(dāng)下高校辦學(xué)質(zhì)量大幅下滑的語境下無疑具有標(biāo)本意義。
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