湖南公務員網(wǎng)：面試模擬題（7）
湖南公務員網(wǎng)匯總公務員面試模擬題（7）
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【題目】有人說高考加分有利于學生綜合素質的拓展，有人反對。你對高考加分有何看法?
【題型解析】 該題屬于綜合分析類題型中的社會現(xiàn)象類問題，屬于社會熱點問題，自2009年實行高考加分政策以來，由于政策執(zhí)行過程中暴露出來的諸多問題，引發(fā)了社會上對該種政策的廣泛討論和爭議。要答好此題，考生需要了解高考加分的初衷，高考加分的具體實施過程以及在此過程中暴露出來了什么樣的問題。
【參考答案】述背景破本質： 高考加分政策，順應了我國提倡的由應試教育向素質教育方式轉變的號召，旨在照顧特殊生和獎勵特長與優(yōu)秀，保證高校能夠招收和培養(yǎng)出全面發(fā)展型的人才，在某種程度上確實有利于學生綜合素質拓展，但是由于目前的加分政策還不夠完善，由此引發(fā)了一些問題，造成了不良的影響。高考加分事關考生切身利益和教育公平，我國教育部門應進一步完善高考加分政策，使其更好地發(fā)揮對素質教育的導向作用，對這個問題我們要全面辯證地看待。 談影響析原因： 一方面，單純的考試反映的只是學生學業(yè)成績、文化知識方面的水平，不能完全反映學生之間的差異性和特殊性，不能衡量出一個學生綜合素質的高低，也不利于我國創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。加分政策出臺的意義就是彌補高校招生制度的某些不足，可以對于少數(shù)民族以及欠發(fā)達地區(qū)，受教育條件差的學生和某些方面有特長的學生，以及能夠在某一方面對國家做出突出貢獻的青年學生予以照顧和鼓勵。 另一方面，之所以有人反對，也是有一定原因的。第一，有些家長為了讓孩子能進入一流大學學習深造，讓學生依照能夠順利加分的標準去學、去做，阻礙了學生本身的個性發(fā)展，也使學生形成了急功近利的不好心態(tài)和習慣，違背了加分的初衷。第二，由此引發(fā)了一些造假現(xiàn)象，如考生資格或身份、考生技能證書、行為事跡造假等違規(guī)現(xiàn)象，嚴重影響了教育公平;第三，加分項目范圍較寬，受惠面較廣，這在一定程度上，會使沒有加分項的考生考試名次有較大下降，容易導致學生和家長不平衡心理的出現(xiàn);第四，由于加分制度設計本身不夠嚴密，對權力的制約監(jiān)督形同虛設，運作過程的不透明不公開，高考加分政策因此在一些地方嚴重異化，成了一部分人以權謀私的工具。 談措施提方案： 第一，近期頒布的《教育規(guī)劃綱要》明確提出要“清理并規(guī)范升學加分政策”，教育部等部門應該根據(jù)要求減少加分項目，并借此機會對現(xiàn)行高考加分政策進行了系統(tǒng)梳理和認真評估，客觀、全面審視了解現(xiàn)狀及存在的問題。 第二，嚴格加分資格的考核和審查，對各地成績及達標標準進行科學衡量，建立嚴格規(guī)范的資格認證機制，對違法違規(guī)行為加大懲罰力度，并通過多種方式的教育宣傳活動引導家長、學校及學生個人來科學合理地看待高考加分，從方方面面來防止弄虛作假等舞弊行為，保證該政策預期目的的達成。 總結提升：總之，調整和規(guī)范工作相輔相成，民眾監(jiān)督與政策完善齊頭并進，其根本目的都是為進一步完善高考加分政策，更好地發(fā)揮其對素質教育的導向作用，更好地落實黨和國家的有關方針政策，為我國培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的高素質人才。 在以后的工作過程中，我必須扎扎實實工作，嚴格遵守工作過程中部門規(guī)范，合理、科學、高效低完成工作，時刻準備接受群眾和組織的監(jiān)督，真正做人民合格的公仆。
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