2016年湖南公務(wù)員考試：行測(cè)每日練習(xí)（50）
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jchanl.com/）為考生提供行測(cè)全卷每日練習(xí)，為2016年湖南公務(wù)員考試做準(zhǔn)備：
復(fù)習(xí)參考教材
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第一部分 常識(shí)判斷
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2016年湖南公務(wù)員考試用書（點(diǎn)擊購(gòu)買） 第一部分 常識(shí)判斷
1.下列表述中不正確的是：
A．自來水管“出汗”是水蒸氣液化的結(jié)果，常常是下雨的預(yù)兆
B．長(zhǎng)期堆煤的墻角變黑是因?yàn)榉肿硬煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．?dāng)?shù)字電視因?yàn)檫\(yùn)用二進(jìn)制1和0的數(shù)字信號(hào)而更清晰
D．轎車前邊的車窗玻璃做成傾斜的可以提高透射光線的性能
第二部分 言語理解與表達(dá)
2.根據(jù)歷史上的真人真事進(jìn)行文藝創(chuàng)作時(shí)，為了使人物表現(xiàn)得更為______，可以對(duì)人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的“適當(dāng)”創(chuàng)作，但是大的歷史事實(shí)、人物命運(yùn)、主要矛盾、重要事件都必須符合歷史，不能對(duì)歷史人物的“人生層面”進(jìn)行______和歪曲。
填人劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.完整 杜撰 B.真實(shí) 虛構(gòu)
C.形象 改編 D.豐滿 臆造
第三部分 數(shù)量關(guān)系
3.某人中午十二點(diǎn)從A地出發(fā)前往B地，A地路牌上寫著“距離B地還有2小時(shí)55分鐘步行路程”，下午兩點(diǎn)整他在途中一塊路牌處停下休息一刻鐘，這塊路牌寫著“距離B地還有1小時(shí)15分鐘步行路程”。若他始終保持勻速，到達(dá)B地的時(shí)問約為：
A.3:30
C.4:20
B.3:45
D.4:35
第四部分 判斷推理
4.某小學(xué)向當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T申請(qǐng)?jiān)鲑?gòu)一輛校車，以加強(qiáng)對(duì)師生的接送能力。該教育行政主管部門否決了這項(xiàng)申請(qǐng)，理由是：校車的數(shù)量必須與學(xué)校規(guī)模和師生數(shù)量相配套。根據(jù)該校目前的師生數(shù)量和規(guī)模，現(xiàn)有的校車已經(jīng)足夠了。
以下哪一項(xiàng)假設(shè)最能支持教育行政主管部門的決定？
A．調(diào)查顯示，租用校車比購(gòu)買校車更經(jīng)濟(jì)
B．該小學(xué)的校車中，至少近期不會(huì)有車輛報(bào)廢
C．該地區(qū)小學(xué)適齡兒童數(shù)量今后不會(huì)有大的增長(zhǎng)
D．該教育行政主管部門沒有擴(kuò)大該校師生規(guī)模的計(jì)劃
第五部分 圖形推理
5.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：
A．①③⑥，②④⑤ B．①②⑤，③④⑥
C．①③④，②⑤⑥ D．①④⑤，②③⑥
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)（www.jchanl.com）提供參考答案及解析
1.【答案】D。解析：小汽車前窗傾斜安裝，除了減少空氣阻力和美觀的考慮之外，最主要是，前窗玻璃傾斜后，它透射光線的性能幾乎未變，卻將車內(nèi)景物在前窗玻璃上形成的虛像，反射到了駕駛員視野的前上方，因而對(duì)行車安全有非常實(shí)際的作用。故本題答案選D。
2.【答案】D。解析：由句意可知，“適當(dāng)”創(chuàng)作是指發(fā)揮合理的想象，使人物形象更豐富、更飽滿．故第一空填“豐滿”比“完整”、“真實(shí)”更合適，排除A、B兩項(xiàng)。再看第二空，與“歪曲”相呼應(yīng)，這里應(yīng)填一個(gè)帶貶義色彩的詞語，顯然“臆造”比“改編”更契合句意。故本題答案為D。
3.【答案】B。解析：AB兩地距離為2x60+55=175分鐘步行路程，從A地到途中路牌的距離為175-(60+15)=100分鐘步行路程，與總路程的比值為100/175=4/7。因此前4份路程該人走了2小時(shí)，后3份還要走1.5小時(shí)，加上途中休息的15分鐘,預(yù)計(jì)在3:45抵達(dá)B地。
4.D【解析】本題屬于假設(shè)類的題目。通過閱讀論證類題目的技巧知道：前提是學(xué)校規(guī)模和師生數(shù)量相配套，結(jié)論是不批準(zhǔn)增加校車。同支持類題目的解題技巧一樣，假設(shè)類的題目要求：找到前提和結(jié)論的差異所在進(jìn)行補(bǔ)充說明，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)D聯(lián)系起了師生數(shù)量和校車數(shù)量的關(guān)系，既然學(xué)校規(guī)模和師生數(shù)量相配套，而教育主管部門不打算擴(kuò)大師生數(shù)量，那么就沒有必要增加校車。選項(xiàng)A與原文意思無關(guān)；選項(xiàng)B未能聯(lián)系前提和結(jié)論進(jìn)行解釋；選項(xiàng)C是說適齡兒童不會(huì)有較大增長(zhǎng)，但是只要有增長(zhǎng)就要增加校車，因此表述不嚴(yán)謹(jǐn)。
5.【答案】D。解析：圖形①④⑤為封閉圖形，圖形②③⑥為開放圖形。 更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：湖南省公務(wù)員考試網(wǎng)（www.jchanl.com）
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