2016湖南公務(wù)員考試：行測(cè)每日練習(xí)（8）
湖南公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jchanl.com/）為考生提供行測(cè)全卷每日練習(xí)，為2016年湖南公務(wù)員考試做準(zhǔn)備：
第一部分 常識(shí)判斷
第一部分 常識(shí)判斷
1.“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩(shī)說(shuō)的是《三國(guó)演義》中一段故事。這個(gè)故事是：
A．過(guò)五關(guān)斬六將 B．蔣于偷書
C．煮酒論英雄 D．單騎救主
第二部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)
2.問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法都存在于實(shí)踐之中。不到火熱的實(shí)踐生活中去，只能講沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容的空問(wèn)題；停留在紙堆和筆墨里的問(wèn)題，只能是________的虛問(wèn)題；拍腦袋拍出的問(wèn)題，往往只是一些不著邊際的假問(wèn)題。只有在實(shí)踐中，才能發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，才能聽(tīng)到時(shí)代的________。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A．表里不一 呼喚 B．隔靴撓癢 聲音
C．虛有其表 心跳 D．紙上談兵 音響
第三部分 數(shù)量關(guān)系
3.某單位引進(jìn)4名技術(shù)型人才后，非技術(shù)型人才在職工中的比重從50％下降至43.75％。問(wèn)該單位在引進(jìn)人才之前有多少名職工?
A．28 B．32 C．36 D．44
第四部分 判斷推理
4.蒙太奇是電影創(chuàng)作的主要敘述手段和表現(xiàn)手段之一。電影將一系列在不同地點(diǎn)，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來(lái)，敘述情節(jié)，刻畫人物。但當(dāng)不同的鏡頭組接在一起時(shí)，往往又會(huì)產(chǎn)生各個(gè)鏡頭單獨(dú)存在時(shí)所不具有的含義。
根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中沒(méi)有使用蒙太奇手段的是：
A．某部電影把工人群眾進(jìn)廠門的鏡頭，與被驅(qū)趕的羊群的鏡頭組接在一起
B．某部電影先展現(xiàn)了春天冰河融化的鏡頭，然后切換到工人示威游行的鏡頭
C．某部電影的開(kāi)頭以不斷翻閱日歷的方式表現(xiàn)時(shí)間的流逝
D．某部電影結(jié)尾的兩個(gè)畫面是一位孤單的母親的身影和另一個(gè)家庭其樂(lè)融融的畫面
第五部分 圖形推理
5.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
2.【答案】B。解析：分析可知，第一空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容”、“不著邊際”對(duì)應(yīng)，“表里不一”更多形容人的內(nèi)在與外在不統(tǒng)一，不合句意，排除A；而C項(xiàng)“虛有其表”與“虛問(wèn)題”的“虛”語(yǔ)義重復(fù)，排除C。第二空，與“聽(tīng)到時(shí)代的音響”相比，“聽(tīng)到時(shí)代的聲音”與前文“發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題”意思更契合。故本題答案選B。
3.【答案】A。解析：設(shè)該單位在引進(jìn)人才之前有x名職工，根據(jù)題意，非技術(shù)型人才人數(shù)不變，因此x/(x+4)=43.75％/50％，解得x=28，即該單位在引進(jìn)人才之前有28名職工。
4.【答案】C。解析：蒙太奇手段的定義要點(diǎn)是：將一系列不同地點(diǎn)、不同距離和角度、不同方法拍攝的鏡頭組合起來(lái)，產(chǎn)生與單個(gè)鏡頭不同的含義。A、B、D三項(xiàng)均運(yùn)用了蒙太奇手段；而C項(xiàng)并未體現(xiàn)將不同的鏡頭組合起來(lái)，不符合定義。故答案選C。
5.【答案】D。解析：外部陰影個(gè)數(shù)依次為2、3、4、5、(6)，依次是在前一個(gè)圖形的陰影順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)位置的基礎(chǔ)上加一個(gè)陰影；且內(nèi)部圖形的線條數(shù)依次為0、1、2、3、(4)。 更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：湖南省公務(wù)員考試網(wǎng)（www.jchanl.com）
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