人民網(wǎng)評:用質(zhì)量和公平托起明天的教育
不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班、破解擇校難題、縮小城鄉(xiāng)差距、解決一考定終身的弊端……十八屆三中全會的決定公布以來,這些利好信息在教育界和天下父母的心中激起了波瀾,引發(fā)了熱烈討論,人們紛紛期盼,在全面深化改革過程中,能夠發(fā)展更好更公平的教育,共同托起明天的太陽。
與其他領(lǐng)域相似,教育領(lǐng)域也在遭遇成長的煩惱、轉(zhuǎn)型的陣痛!板X學(xué)森之問”、課業(yè)減負(fù)呼聲是對教育質(zhì)量、教育方式的深沉拷問,擇校熱、貧困子弟上大學(xué)難、農(nóng)民工子女入學(xué)難,則反映了對教育資源配置公平化的呼聲,而教育“去行政化”的討論,又包含了對管理權(quán)力與教育事業(yè)相互關(guān)系的多種反思。從這些現(xiàn)實(shí)層面來觀察三中全會的決策與舉措,其針對性和指導(dǎo)意義越發(fā)彰顯。
在全會決定的第十二個(gè)大項(xiàng)“推進(jìn)社會事業(yè)改革創(chuàng)新”部分,“深化教育領(lǐng)域綜合改革”排在最先。在具體謀劃上,提高教育質(zhì)量是核心,從加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育,到形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,從強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),到優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),拓寬終身學(xué)習(xí)通道,都是謀求從不同側(cè)面培養(yǎng)全面發(fā)展的人,培養(yǎng)我們民族宏大的人才隊(duì)伍。
促進(jìn)教育公平是下一步教育改革的明確導(dǎo)向。健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系,正是為了讓更多家境貧寒者能圓上學(xué)夢;構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制,逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班,破解擇校難題,正是從人們反映強(qiáng)烈的教育公平問題入手,讓教育資源惠及貧困地區(qū)、弱勢群體,在公平競爭的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)均衡化分布。
簡政放權(quán)是教育改革的重要突破口。全會決定,深入推進(jìn)管辦評分離,擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)社會力量興辦教育。這些舉措,意在規(guī)范行政權(quán)力,建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度,推動高校面向社會、依法自主辦學(xué),實(shí)行民主管理,更自覺地按教育發(fā)展自身規(guī)律辦事,這與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域處理好政府與市場的關(guān)系有異曲同工之妙。
實(shí)現(xiàn)中國夢,人才是根本,教育是基礎(chǔ)。順應(yīng)勢不可擋的改革潮流,我們期待三中全會關(guān)于教育綜合改革的部署,能夠在實(shí)踐中踏石留印、抓鐵有痕,讓每個(gè)孩子享受更好更公平的教育,讓各類人才更多更精彩地涌現(xiàn),一起開創(chuàng)美好的明天。